Cronograma de encuentros | Compromisos del participante y del facilitador en las unidades curriculares. Contenidos | Actividades de Aprendizaje (vinculación teoría-práctica) | Estrategias de Evaluación (mínimo 3 diferentes) | Valor | Observaciones |
| Unidad I - La enseñanza de la historia de Venezuela, una nueva reinterpretación del conocimiento sobre los procesos históricos de la historia de Venezuela.
- Problemática en la interacción enseñanza - aprendizaje partiendo de la aplicación de un diagnóstico de cuáles son los problemas del estudio de la historia de Venezuela.
- La Historia a través de los estudios comunitarios, enfoque del curriculum, Planificación del Curriculum
- Propuesta planteadas en discusión de los encuentros académicos partiendo de una autodirección y en la experiencia en el aprendizaje.
| Diagnosticar y sistematizar el conocimiento de la enseñanza de la historia de Venezuela que tiene los participantes del Núcleo UNESR “LA GRITA”, para la utilización de estrategias públicas de enseñanza y aprendizaje.
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| 20% | Los Participantes en un proceso de horizontalidad escogerán la estrategia a desarrollar Correspondientes a la unidad I |
| UNIDAD II . - Primeras comunidades aborígenes
- Principales rasgos culturales dentro los grupos indígenas existentes en Venezuela, desde los inicios del poblamiento del territorio venezolano.
- Los primeros grupos ibéricosde implantación,
- Primeros Grupos Ibéricos en Venezuela, principales centro de poblamiento, actividad económica primaria Proceso fundacional de ciudades, Los Welser o Belzares.
- Origen de las primeras instituciones político - administrativas durante el periodo colonial como elemento de dominación en el territorio venezolano. Consejo de Indias, Las Reales Audiencias, Real Intendencia y Hacienda, La Compañía Guipuzcoana
- Aspecto cultural. Colegios Los Seminarios Las principales universidades
- Estructura económica (producción, consumo e intercambios)
- .Conformación del modelo Agro – exportador. Unidades de producción. Regímenes de trabajo. Las especificidades regionales: los distintos espacios venezolanos.
- Reformismo Borbónico,
- inicio de la crisis de la sociedad colonial,
- La crisis de la sociedad colonial: Las contradicciones de clase: la lucha por la libertad; la lucha por la igualdad. Primeras tentativas de Independencia: Rebelión de Los Comuneros. Sublevación de Coro, Conspiración de Gual y España, Expediciones de Francisco de Miranda
- El nuevo imaginario sociopolítico: las nuevas ideas que llevan al origen del proceso de independencia
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Previa lectura del material y bibliografía recomendado por el facilitador. Disertación e intercambio de ideas concluyendo en un análisis general durante la época prehispánica de las Sociedades Indígenas y los principales rasgos culturales de los grupos indígenas existentes en Venezuela, desde los inicios del poblamiento del continente hasta la llegada de los europeos y el inicio de la Conquista y Colonización del territorio hoy llamado Venezuela. |
| 20% | Los Participantes en un proceso de horizontalidad escogerán la estrategia a desarrollar Correspondientes a la unidad II |
| Unidad III - Independencia en Venezuela:
- 19 de abril de 1810. Junta Defensora de los Derechos de Fernando VII. La Sociedad Patriotica
- 5 de julio de 1811.La sociedad venezolana después de 1811.
- Participación de la mujer durante el Proceso de Independencia. De Venezuela 1810-1821.
- Primera República 1810-1812:Causas de su caída
- Terromoto de Caracas, campaña de Monteverde y capitulación de Miranda
Segunda República 1813-1814: Causas de estas pérdidas - Libertadores de Oriente.
- Simón Bolivar y la campaña Admirable.
- Jose Tomas Boves y su ejercito de de cimarrones.
- Inmigración a Oriente.
- Batalla de Urica y muerte de Boves.
- Bolivar en Jamaica, Carta de Jamaica
Tercera República 1817-1830: - El Congreso de Angostura. Consolidación de la independencia. Formación y desintegración de la Gran Colombia. La Cosiata.
- Consolidación del modelo agro exportador:
- El café como principal rubro agrícola de la economía venezolana. Consolidación del latifundismo.
- Fortalecimiento del Caudillismo en Venezuela.
- Insurrección campesina de 1846, la figura de Ezequiel Zamora; las autonomías regionales Triunfo de la Federación..
- Surgimiento de las oligarquías liberales y conservadores
- Gobiernos de Guzmán Blanco. La Revolución Azul.
| Previa lectura del material y bibliografía recomendado por el facilitador. Análisis y conclusiones generales sobre los diferentes aspectos de la Sociedad Colonial después de 1811 el inicio de la época republicana, consolidación del proceso de independencia, creación y disolución de la Gran Colombia. Así mismo corresponde a través de un documental analizar los antecedentes y orígenes de la Revolución campesina de 1846, la figura de Ezequiel Zamora y la consolidación del sistema caudillista (Antonio Guzmán Blanco ) |
| 20% | Los Participantes en un proceso de horizontalidad escogerán la estrategia a desarrollar Correspondientes a la unidad III |
| Unidad IV - Finales del siglo XIX y principio del siglo XX.
- Revolución Legalista de Joaquín Crespo (1884-1888), la crisis del liberalismo amarillo,
- Aspectos generales del gobierno de Cipriano Castro (1899-1908) políticas nacionalista, el bloqueo internacional.
- Transición de un modelo económico agroexportador a uno rentístico petrolero.
- factores internos y externos, consecuencias de la implantación de dicho modelo.
- Gobierno de Juan Vicente Gómez (1908-1935)
- Surgimiento de la nueva burguesía petrolera las concesiones petroleras consolidadas con el protocolo Buchanan – Gómez.
Gobierno de Eleazar López Contreras(1935-1941) - transformaciones legales: Constitución de 1936.huelga petrolera. formación de los partidos modernos.
| El participante deberá plantear análisis críticos, analogías, reflexiones y discusiones entre otras; los cuales permitirán dar respuestas a los diferentes planteamientos del facilitador.
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| 20% | Los Participantes en un proceso de horizontalidad escogerán la estrategia a desarrollar Correspondientes a la unidad IV |
| Unidad V - Isaías Medina Angarita: (1941-1945),
- intervención estatal, implantación del impuesto sobre la renta, la reforma petrolera de 1943, la reforma del derecho de propiedad y la reforma agraria,
Junta Cívico – Militar (1945-1948) - Conformada por Rómulo Betancourt, Luis Felipe Llovera Páez, el general Marcos Pérez Jiménez y su proyección política dentro de esta junta convirtiéndose en un instrumento clave para los intereses norteamericanos.
- Primeras elecciones directas del siglo xx,
- elección de Rómulo Gallegos, (1948) diferentes reformas aplicadas en su corto gobierno intervención norteamericana en la caída de su gobierno.
- Junta Militar de gobierno presidida por Carlos Delgado Chalbaud yla ascensión al poder del general Marcos Pérez Jiménez (1952-1958), la represión militar a través de la seguridad nacional, diversos eventos que llevo al derrocamiento del régimen militar.
| El participante deberá plantear análisis críticos, analogías, reflexiones y discusiones entre otras; los cuales permitirán dar respuestas a los diferentes planteamientos del facilitador. |
| 20% | Los Participantes en un proceso de horizontalidad escogerán la estrategia a desarrollar Correspondientes a la unidad V |
| Unidad VI - Proceso histórico democracia representativa:
- Gobiernos de Rómulo Betancourt (1959-1964) y Raúl Leoni (1964-1969):
- el Pacto de Punto Fijo. Significado
- Levantamientos armados.
- Primer gobierno de Rafael Caldera (1969- 1974).
- Política de pacificación, grupos subversivos, desaparición de líderes populares.
- Primer gobierno de Carlos Andrés Pérez (1973-1978):
- Política económica petrolera: nacionalización de la industria petrolera. Consolidación de infraestructura y urbanismo.
- Factores del endeudamiento interno y externo.
- Gobierno de Luis Herrera Campins (1978-1983).
- Caída de los precios del petróleofugas de capitales, devaluación de la moneda nacional (viernes negro), control de cambio, (RECADI).
- Gobierno de Jaime Lusinchi: (1983-1988):
- Quiebra de valores, escándalos personales, degradación del sistema bipartidista.
- Segundo gobierno de Carlos Andrés Pérez (1989-1993)
- Aplicación del paquete económico.
- Explosión social: el caracazo en 1989 y la insurrección militar del 4 de febrero y 27 de noviembre de 1992.
- Ramón J. Velázquez. (1993-1994).
- Transición hacia las convocatorias de elecciones.
- Segundo gobierno de Rafael Caldera (1994-1999):
- Ruptura la hegemonía de los partidos tradicionales en Venezuela, crisis bancaria de 1994.
- Aplicación de la agenda Venezuela y de la apertura petrolera.
- Proceso de privatización progresiva de la industria petrolera nacional y el indulto a los líderes del movimiento insurreccional de 1992.
- Gobierno de Hugo Rafael Chávez Frías (1999-2012):
- Aprobación de la Constitución Bolivariana aprobada en elecciones.
- Innovaciones, promoción de la participación ciudadana..
- sanción de leyes habilitantes.
- oposición a su gobierno: golpe de estado (2002). paro petrolero (2002-2003).
- consolidación de políticas sociales.
- proyección internacional. OPEP, MERCOSUR, UNASUR, ALBA. Concepción de un nuevo modelo de Estado Social.
| El participante deberá plantear análisis críticos, analogías, reflexiones y discusiones entre otras; los cuales permitirán dar respuestas a los diferentes planteamientos del facilitador. |
| 20% | Los Participantes en un proceso de horizontalidad escogerán la estrategia a desarrollar Correspondientes a la unidad VI |
