Analisis Critico El Grito Manso

Análisis critico texto El Grito Manso de Paulo Freire

Ideas principales.

• La motivación como recurso para impedir el desinterés, el individualismo y la falta de solidaridad.

• La movilidad comienza desde uno mismo, y puede ser reflejada en cualquier ámbito de la sociedad como forma de dar la pelea

• La lucha no se acaba, se reinventa, contextualizándose al tiempo y al espacio que se vive.

Análisis v/s pasantías.

Según Freire (2008), si nosotros conseguimos convencer a los jóvenes de que la realidad, por difícil que sea, puede ser transformada, estaremos cumpliendo con una de las tareas históricas del momento.

No es fácil crear una mentalidad transformadora como se cita anteriormente, si bien el contexto educativo es totalmente desolador al momento de buscar conceptos tan importantes como: interés, motivación, trabajo en equipo, solidaridad, por nombrar algunos, nos quedamos perplejos y vacilantes sin saber qué camino tomar; es una tarea ardua pero es preciso que el docente esté dispuesto a cambiarla, tomando una posición clara de lo que desea lograr, formulando objetivos y cumpliendo estos, de tal forma que la coherencia entre su discurso y su accionar sean concordantes en la práctica docente y en su vida en general. Los estudiantes perciben el interés y una actitud motivante de un docente, lo cual se ve reflejado en las clases.

No podemos dejar de mencionar que una clase no preparada repercutirá directamente en el accionar de los estudiantes y esto afectará su proceso de enseñanza aprendizaje, dejando en evidencia el desinterés y la poca motivación del profesor, el cual es el ejemplo a seguir, el mediador, entonces nos preguntamos, ¿Cuál será el ejemplo que estamos entregando a nuestros estudiantes? Nuestras clases estarán siendo motivadoras, proyectando el espíritu de superación. Es aquí donde debemos detenernos y formular nuestros objetivos y hacer de nuestras clases un espacio abierto al dialogo y a la construcción de un conocimiento, donde el aprendizaje se forme participativamente sin privar de opinión y fortaleciendo la solidaridad, el trabajo en equipo, el interés por ser un ente activo y colaborador del proceso enseñanza aprendizaje, posicionando fuertemente valores y aptitudes que formen estudiantes y personas movilizadas en todo ámbito de vida, que contribuyan al cambio permanente de la historia de la sociedad, siendo un aporte concreto para el bienestar propio y de un país entero.

Es así que frente al desinterés, la desmotivación, el espíritu individualista, y antisolidario, debemos presentarnos como docentes formadores de mentes brillantes, de gente movilizada, progresista, que está dispuesta a dar la lucha por el cambiar la historia.

Debemos dejar de lado el narcisismo, muchas veces gobernante en la profesión docente y brindar oportunidades de esperanza a los estudiantes que desalentados se ven inmersos en la violencia y en las tribulaciones de la existencia humana, por el contrario debemos proyectar una imagen activa, que contribuya a tornar el idilio utópico de la educación y la sociedad en general, comprendiendo que la historia no ha pasado sino que es un constructo constante,

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