CAPITULO 6 CARACTERISTICAS DE LA PSICOPATOLOGIA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA.

CAPITULO 6 CARACTERISTICAS DE LA PSICOPATOLOGIA INFANTIL Y DE LA ADOLESCENCIA:

Los objetivos de la psicopatología son el estudio de los fenómenos psquicos, el conocimiento de la organizaciones y dinámicas psicológicas que están a la base de las perturbaciones del psquismo, para lograr asi un mayor conocimiento de sus determinantes, evolución y de las consecuencias que un trastorno puede originar en el desarrollo, para poder lograr esto se utiliza los diferentes aportes proporcionados por los enfoques psquianaliticos, conductuales, cognitivos y sistémicos.

Los cuales proporcionan generalmente, visiones parciales del desarrollo psquico normal como el perturbado sea multideterminado y que la personalidad resultante sea de gran complejidad, motiva al psquiatra infantojuvenil a buscar interacciones entre estos diferentes enfoques, para lograr una mejor comprensión del desarrollo y sus desviaciones, a la vez es muy importante en el desarrollo y progreso de la psicopatología los aportes procedentes de la psiquiatría, neurociencia, sociología, antropología cultural y epidemiologia.

La psicopatología consta de un elemento descriptivo ( fenómeno) y de un elemento dinámico ( interaccion entre los diferentes componentes de la organización psicológica)

La psico. Del niño y del adole. Se preocupa tanto del estudio transversal de la manifestación psiquiátrica (enfoque sincrónico) como del estudio longitudinal de los cambios que este experimenta con el desarrollo (enfoque diacrónico)

En el proceso de determinar la normalidad o anormalidad psicológica infantojuvenil, se utiliza además de los criterios habituales de normalidad el criterio de normalidad del desarrollo, el cual constituye la tematica de la psicología evolutiva, la que describe las características de la normalidad para cada etapa de la vida, la cual nos permite conocer la visión de si mismo y la imagen del mundo, corresponde a la esperada para la edad, lo que implica cierta calidad de percepción, simbolización, pensamiento, dormas de integración afectiva y de relaciones interpersonales, para precisar la anormalidad psicológica es necesario comprender de que modo el proceso del desarrollo se aparta de lo que esperada para la edad cronológica.

CARACTERISTICAS DE LA PSICOPATOLOGIA DEL DESARROLLO.

La psico. Del niño y del adoles, comparten el interés por el estudio del desarrollo psíquico y el hecho de ser ambas genéticas evoluticas y dialécticas, al afirmar que la psicopa. Es genética queremos decir que se preocupa de los orígenes de las alteraciones del desarrollo psquico que ocurren al perturbarse, ya sea los aspectos genéticos-disposicionales  y/o ambientales o la interacción entre ambos.

Es evolutiva ya que describe los cambios que experimenta la patología por la acción del desarrollo ya sea que esta se supere espontáneamente, lo que puede ocurrir con las perturbaciones de la maduración. Que se atenué por efectos del tratamiento como los trastornos específicos del lenguaje y de aprendizaje. O persista y se complejice como los trastornos graves de la conducta social y trastornos del desarrollo de la personalidad.

Es dialéctica porque se refiere a la interacción reciproca entre el individuo y el ambiente, las cuales permite manifestaciones psicopatológicas que se vayan modificando en el trascurso del desarrollo, pudiendo ser superadas mantenidos o acrecentadas o que el desarrollo sufra regresiones inhibiciones o desviaciones.

Manifestaciones clínicas del desarrollo psquico anormal indican la coexistencia de areas de  funcionamiento perturbado que define la patología y areas de funcionamiento normal que facilitan la adaptación.

CONSIDERACIONES ETIPATOGENICAS Y FACTOES PROTECTORES  Y DE RIESGO DE LA SALUDA MENTAL.

La salud mental ocurre cuando predominan los factores protectores sobre los de riesgo y la resilencia individual permite que el equilibrio se mantenga, cuando predominan los factores de riesgo y se produce un desequilibrio que la resilencia personal no puede comprensar se manifiesta la psicopatología.

Los factores de riesgo pueden ser predisponentes ( vulnerabilidad biológica) presipitantes ( experiencias de vida) mantenedores y agravantes ( representados principalmente por la srespuestas familiares, escolares o sociales a las manifestaciones clínicas de individuo) determinantes se refieren al protagonismo del sujeto al no asumir o no resolver las situaciones pertubadoras.

Las diferencias en manifestaciones psíquica, resultan de la interaccion de factores biológicos, psicológicos y socio culturales los que pueden actuar como predisponentes, facilitadores, precipitantes y determinantes.  En algunos casos pueden actuar agenes protectores que contribuyen a atenual o inihibir el impacto de los anteriores.

Los de origen biológicos: anomalías genéticas causadas por un gen, trastorno cromosómico o herencia multifactorial, que provocan en el niño trastornos cognitivas y conductuales.

Las influencias biológicas no genéticas se refieren a efectos congénitos, trastornos adquiridos que peuden ocasionar daño organico cerebral, el temperamento tiene una base biológica que puede ser un factor protector o perturbadores en el desarrollo.

En los factores psicológicos la potencialidad psicopatogena de experiencia de vitales normales: ingreso al colegio, nacimiento de un hermano, muerte de uno ambos padres, sepracion aprental, enfermedad crónica de un miembro de familia, maltrato infantil, institucionalización y la psicopatología parental ( alcoholismo, depresión)
el desarrollo psicológico sano es favorecido por un sistema familia funcional que estimule de forma adecuada el desarrollo cognitivo y socioafectivo.

De los factores sociculturales psicopatogenicos destaca la pobreza el bajo nivel sociocultural de los padres, la marginidad y el asilamiento social, las violaciones de los derechos humanos y la discrminacion social.

Los factores interactúan de diferentes modos en las distintas personas por lo que frente a las mismas situaciones, lo sujetos pueden desarrollar distintas manifiestaciones sintomática s y viceversa.

Los factores pscipatogenos puden ser de mayor o menor duración e intensidad y la reacción del menor estará en estrecha relación con estos, en general mientras mas intensos contigentes y transitorios sean la respuesta tendera a ser mas llamativa y notoria, en tanto que son menos intensos pero mas durables la respuesta será menos llamativa pero mas persistente afectándose los aspectores relacionales y el desarrollo psquico del niño

La vulnerabilidad de niño frente a los factores psicopatogenos varian en los diferentes momentos del desarrollo, de modo que dependiendo de la etapa evolutiva en que se encuentren el menor, un mismo estimulo psicopatogeno puede desencadenar diversas reacciones que varian en intensidad duración y profundidad.

El impacto de los agentes psicopatogenos en el desarrollo del menos también esta influenciado por la interacción con los factores protectores presenten en un momento dado, si predomina la accion de los factores psicopatogenos sobre los protectores se altera el desarrollo y surgen las manifestaciones sintomáticas.

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