Como Una Novela Daniel Penac

DOCENTE EN FORMACIÓN:

Jorge Antonio Martínez Torres

NOMBRE DEL DOCENTE:

IRMA GONZALÉZ MOTA

Fecha: 10 – Noviembre -2013

“Como una novela” (Daniel Pennac)

Comenzaré con una pequeña crítica a mi mismo, después de haber terminado de leer mi primer libro, digo que varias veces atrás quise comenzar a leer un libro pero siempre había otras cosas “más importantes” que hacer, ya fuera ir a jugar fut bol, ver televisión, ver películas, o lo más importante cumplir con mis deberes escolares o el trabajo que tenía que hacer para poder seguir estudiando, después de haberlo terminado, sin pensar en todas esas cosas “importantes” creo que me he dado cuenta que perdí tiempo que ya no se puede recuperar aunque se diga que nunca es demasiado tarde.

Escribir un reporte de un libro por petición de un maestro es una idea que va contra lo que leí en “Como una Novela” más sin embargo si no lo hago se creerá o se dirá que nunca hice lo que se me pidió en la escuela, en fin, en este reporte se me solicita que ponga al menos 10 ideas que más me gustaron o que yo crea que tienen un valor más allá de lo puedo aplicar, pero cabe mencionar que el solo hecho de buscar esas 10 o más ideas es algo complicado para mí, pues porque leí el libro antes de ver la rúbrica con la que se va a evaluar este producto, así que todo lo que se me quedó gravado de la lectura lo redactaré y relacionaré con lo que hice, hago y haré en mi vida, con el defecto de que no recuerdo en que páginas se encuentras esas ideas que tanto me impactaron o en las cuales hicieron que reflexionara para mi formación docente o en mi vida en particular.

Como una novela y en cada uno de sus capítulos fue un reto el solo tratar de empezarlo, porque anteriormente habíamos leído uno de sus capítulos, “el nacimiento del alquimista” el cual, en aquella ocasión no me había gustado tanto la lectura por la forma en como redacta Daniel Pennac, es para mi una forma un poco ortodoxa o rara en como desarrolla sus ideas, pero ortodoxas ¿por qué?, será porque nunca había visto textos escritos de la forma en que él lo hace, si creo que así es, todo por que nunca nació en mi ese alquimista que tanto hace alusión él. No nació porque nunca tuve padres o alguien que iniciará ese pequeño placer por la lectura, nadie, pudo haber muchos que me decían lee, tienes que leer, lee para que no seas un burro, lee para que seas alguien en la vida, creo que ya soy alguien en la vida y no necesito leer para ser alguien, eso se comprende y se sabe sin siquiera leer un texto, malos términos para una persona que no comprende bien lo que significa la lectura.

La relectura de del “Nacimiento del alquimista” me hizo reflexionar que el hacer eso, “que nazca un lector” es fundamental a edad temprana, es en la niñez menciona Daniel Pennac donde es más sencillo hacer que un niño se interese con la lectura, todo depende de un buen motivador que lo inspire, lo emocione, lo seduzca, lo impresione, es fácil engañar a un niño muy fácil, no quiero resumir el libro, capitulo por capitulo, prefiero dar mi punto de vista de cada parte que me hizo reflexionar, creo que es la finalidad, pero en mi también dejo voltear a ver mi pasado y ver en que fallé como un lector en potencia, no pude haber seleccionado un mejor libro en el cual se habla de una relación entre el lector y la lectura.

Hay que leer “Dogma”, en mi opinión en este capitulo estaba apunto de cambiar el libro, primero que nunca había escuchado en mi vida la palabra “Dogma”, me puse a leer sin investigar que significaba dogma y no entendía que es lo que quería decir Daniel, pinche Daniel, ¿por qué haces que mi lectura sea tan aburrida?, cerré el libro, lo guardé en un lugar de mi cuarto y no lo volví a abrir en no se cuantos días después, otro motivo para odiar la lectura. No saber que quieren decir los autores es algo frustrante, porque borra o confunde las ideas que ya había logrado comprender, así que cuando tomé nuevamente el libro me senté frete a la computadora para investigar esa palabra tan confusa, para saber que es lo que me quería decir el autor, dogma, en internet decía religión, disciplina, no admite replica, no esta para cuestionarse, algo como la fe, teniendo estos significados nuevamente abrí ese libro que estuvo guardado por muchos días, días en los que no hacia nada y no lo abría por flojera. Yo ya sabia lo que significaba dogma y busque una relación a lo Daniel quería decir, si embargo me salte de capitulo y deje el dogma para después.

Dogma es algo único relacionado con la lectura, no hay replica en cada lector y escritor todos son diferentes en muchos sentidos, de este capítulo no tengo mucho que decir pero entiendo perfectamente el punto desarrollado en él.

Dar a leer, este capítulo hizo que retomara de nuevo un gusto por tratar de terminar el libro ya que en este me di cuenta de muchas cosas, como por ejemplo que se juzga la las personas que no leemos, se nos dice inferiores o bestias por el solo hecho de no practicar esta actividad. Es aquí donde el criterio de Daniel me hace estar de acuerdo pues la lectura es una elección y no una obligación. Leer una tonta novela de amor de un escritor famoso no me va a hacer superior.

Al principio de este capítulo menciona un ejemplo de un profesor que llega a una clase y empieza a leer un texto cualquiera, con el paso de cada palabra algunos alumnos perdían el interés e incluso algunos se quedaban dormidos, no sé, esta parte me gustó mucho pues me visualizaba como alumno y como profesor, las dos caras de la moneda, por parte de alumno lo hago, me distraigo cuando alguien está leyendo, el punto es que el profesor de la clase pedía que nadie despertara a esos alumnos, que ellos se darían cuenta que con ese pequeño sueño ellos descubrirían que se habían perdido parte de algo interesante y para recuperar esa parte tendrían que volver a leer aquello en lo que no pudieron prestar su atención, cosa que me pasa muy seguido. Como futuro profesor me veo aplicando esta técnica con mis alumnos pues es una manera de despertar y crear un alquimista. Este es un claro ejemplo de porque también no puedo poner

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