Comprender Y Transformar La Enseñanza

capítulo analizado el menciona que la escuela cumple una inevitable función de socialización, posteriormente se referencia el proceso de adquisición por parte de las nuevas generaciones de las conquistas sociales, a este proceso de socialización, suele denominarse genéricamente como proceso de educación.

El aspecto principal de dicho capitulo es la función de la escuela donde el autor menciona que refiere a atender, canalizar y desarrollar el proceso de socialización de las nuevas generaciones, garantizar la reproducción social y cultural como requisito para la supervivencia de la sociedad. Por otro lado instancias sociales primarias de convivencia e intercambio que ejercen de modo directo el influjo reproductor de la comunidad social son: la familia, los grupos sociales, los medios de comunicación.

A raíz del surgimiento de las comunidades sociales surge un problema grave y es que las instituciones han perdido credibilidad (aunque con justa razón), la única institución que existe es el mercado y es el que rige bajo sus leyes la vida humana, pareciera que la escuela prepara para enfrentarse a un mundo de desigualdad y limitar las posibilidades.

Por otro lado al finalizar una carrera se obtienen un título, el estudiante se especializa, hoy día se requiere de especialización dado las nuevas tecnologías; no obstante se pierden las potencialidades del ser humano, cuando se pudiese ser científico y filósofo a la vez; la carrera solamente ofrece un perfil y cierra las puertas al deseo de conocer disciplinas encontradas.

Es la escuela quien se especializa en la exclusiva y compleja función. Con sus contenidos, formas y sistemas de organización induce paulatina pero progresivamente en los alumnos ideas, conocimientos, representaciones, disposiciones y modos de conducta que requiere la sociedad adulta. Se interiorizan ideas, valores y normas de la comunidad, de manera que mediante este proceso, la sociedad industrial sustituya mecanismos de control externo de la conducta o autocontrol.

Es importante mencionar que debe haber un delicado equilibrio de convivencia en las sociedades que conocemos, se requiere tanto la conservación como el cambio, también debe ocurrir esto en la estructura social de la escuela así como con las relaciones entre esta y las demás instancias de la sociedad.

El autor nos comparte que existe una pantalla en la institución de la escuela, ya que nada de lo que venga de afuera el niño ha de tomar como aprendizaje válido, puesto que no lo enseña la escuela. La preocupación principal del niño se ve reflejada en el resultado obtenido en el examen y se pierde en realidad el propósito fundamental del educando que es obtener normas y valores de interacción social que le permitan vivir en buena convivencia con sus semejantes y desarrollar su espíritu.

Pérez Gómez nos quiere dar a conocer de igual manera que se aprende una forma de ser que

...