Didactica de la lengua-Fundamentación - Torres Florencia

DIDÁCTICA DE LA LENGUA I

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TRABAJO PRÁCTICO

Curso:  2“B”

Turno : Mañana

Fundamentación

La literatura es una manifestación artística basada en el uso de la palabra y del lenguaje, tanto de forma escrita como oral. Se utilizará el texto literario “El hombrecito de la lluvia” de Gianni Rodari, editorial Alfaguara Infantil. Este está hecho con una tapa y contratapa dura, cada página cuenta con imágenes muy coloridas fáciles de interpretar y textos cortos.

Está pensado para un segundo ciclo, primer año de la Escuela n° 240 “integración latinoamericana” de la ciudad de Plottier, compuesto por una cantidad total de 18 estudiantes. El grupo estudiantil presenta grandes lazos afectivos entre pares, propiciando así un clima de trabajo colectivo y cooperativo. Han logrado llegar a una alfabetización inicial, por lo que nos encontramos en condiciones óptimas para realizar una propuesta de estas características.

Como docente me situaré en un enfoque comunicativo y constructivista. Acompañando y proponiendo prácticas de oralidad avanzando con la formación de sujetos capaces de interactuar en situaciones comunicativas, procurando que los/las estudiantes tengan predisposición para escuchar y respetar las voces de otros/as. Como así también, continuar desarrollando habilidades de lectura, realizando los procesos  pre lectura, lectura y poslectura del texto, utilizando estrategias como el muestreo, anticipación, predicción, inferencias y formulación de hipótesis entre otros. Asimismo desarrollaremos habilidades de escritura al proponer a los estudiantes que realicen un escrito con las formas de cuidado del agua en nuestros hogares. También buscaremos llegar al debate o intercambio de ideas entre los/las estudiantes coordinado por la docente a fin de poder enriquecer y potenciar la reflexión sobre el lenguaje, sobre los recursos y procedimientos en cada escrito

Abordaré esta propuesta propiciando un aprendizaje significativo y productivo en los estudiantes, ya que a través de este texto, podemos sembrar la semilla de la concientización y cuidado del agua. Que además se constituyan como usuarios críticos de los medios de comunicación social, promover el contacto con géneros discursivos con los que los estudiantes no interactúan comúnmente en el ámbito familiar.

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