EL CAMPO DICIPLINAR DE LA PEDAGOGIA
Enviado por Linita Fajardo • 15 de Octubre de 2015 • Trabajo • 476 Palabras (2 Páginas) • 501 Visitas
EL CAMPO DISCIPLINAR DE LA PEDAGOGÍA
INTEGRATES:
ADALSI TORRES TORRES
CODIGO: 1047441757
LINA FAJARDO LOPEZ
CÓDIGO: 1118536449
GRACIELA ANTOLINEZ
DOCENTE:
CLAUDIA YANETH FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
GRUPO: A
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PAMPLONA 2014
EL CAMPO DISCIPLINAR DE LA PEDAGOGÍA
TALLER DE PEDAGOGIA
- ¿Conceptos básicos, principales de formación de Carlos Ramiro Bravo?
“el hombre no es lo que debe ser” Hegel; por eso la condición de la existencia humana temporal es formarse, convertirse en un ser culto capaz de romper con lo inmediato y lo particular, para así ascender al pensamiento a través del trabajo y la reflexión, partiendo de sus raíces culturales.
Formar a una persona en su sentido más general es facilitarle que asuma en su Propia vida, dirección consiente, reconociendo fraternalmente a sus semejantes el mismo derecho y la misma dignidad.
Es sustituible por los conocimientos, aprendizajes y habilidades, estas características son un medio de formación para el ser humano-“Principio unificador”, asumido como un proceso de humanización, misión y eje teórico de la pedagogía.
No es estar instruido, Es tener conciencia, haber comprendido en el pensamiento y en la imaginación, la educación del hombre antes que ella se realice.
2. ¿Realice un ejemplo con cada una de las dimensiones para orientar la investigación pedagógica?
Son 4 principios de formación: la universalidad, la autonomía, la inteligencia y la fraternidad.
Universalidad: (cohabitar en la diversidad biológica y compartir perspectivas, culturas presentes o pasadas)
Ejemplo: es trata de realizar en clase grupos donde se le asigne diferentes culturas y lo transmitan a los demas por medio de un dramatizado o exposición.
Autonomía: (independencia de factores externos mediante la autorregulación).
Ejemplo: incentivar a los estudiantes a que si se equivoquen se le pueden corregir e intentar de nuevo y que ejerzan la confianza en sí mismo. (Juegos de competencia).
Inteligencia: (capacidad de procesamiento de la información y de la adaptación a la realidad).
Ejemplo: es necesario que el niño se les facilite la fuente de información para que pueda analizarla y explorar sus ideas y que se aplique en el aula una participación activa (realizar debates del tema explicado y dejar que el estudiante diga lo que ha aprendido y lo que piensa del tema)
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