Ensayo Orientaciones Academicas Para La Elaboracion Del Documento

La elaboración del documento recepcional es una de las actividades clave que las estudiantes realizamos durante séptimo y octavo semestre, lo que exige una vinculación con el trabajo realizado en el jardín y con el análisis de las experiencias obtenidas. Mediante la elaboración de este documento se desarrollan habilidades para sistematizar de manera reflexiva experiencias de trabajo docente y poder comunicarlas por escrito.

Se inicia la elaboración del documento una vez que selecciona un tema específico y se elige línea temática, y así de da una continua elaboración en forma constante, dedicando el tiempo que sea necesario dentro y fuera de la escuela normal. Para elaborar el documento recepcional es indispensable plantearse preguntas, no sólo al inicio sino durante el proceso de elaboración. Esto será pieza clave para la elaboración del mismo.

El documento recepcional será resultado de una actividad sistemática que se lleva a cabo de manera autónoma, producto de experiencias docentes y de la reflexión sobre la misma. El contacto real con la práctica durante periodos de tiempo prolongados, la relación más con los actores del jardín es lo que hará más enriquecido el documento y fácil de elegir el tema para la elaboración donde la reflexión será lo que nos lleve a ese camino, con el fin de que la aportación formativa de esa experiencia se vea enriquecida.

El sentido que tiene el documento recepcional como producto final de la formación, es que constituye una importante experiencia de aprendizaje que tiene múltiples componentes. Al elaborarlo, se ejercen las capacidades de percibir sucesos, pensarlos reflexivamente, analizarlos, plantear argumentos y comunicarlos por escrito.

El documento si bien podemos decir, es un ensayo de carácter analítico y explicativo en el cual se expresa una visión particular sobre un tema, se exponen ideas, reflexiones y puntos de vista personales sobre experiencias docentes, poniendo en juego las competencias que forman parte de los rasgos del perfil de egreso que se establecen en el plan de estudios que a lo largo de la carrera los hemos analizado.

En el momento en que se tiene claro el tema que desea desarrollar y elegir, es necesario precisarlo, acotarlo de tal manera que el análisis sea posible y fácil de hacerlo en el tiempo y acorde a las condiciones reales del trabajo que realiza en el jardín de niños. Es fundamental plantearse preguntas sobre las experiencias que obtuvimos en las actividades de observación y práctica durante el primer periodo en el jardín, así como hacer escrito del tema, inquietudes, dudas o bien retos, así esto definirá la línea temática por la cual se hará el documento.

Existen tres líneas temáticas por las cuales se puede realizar el documento, la primera sería la de experiencias de trabajo, la cual abarca temas relacionados con experiencias que hayan resultado de especial interés en la intervención docente. Pueden ser temas como una estrategia básica, una modalidad de trabajo o una secuencia de actividades. Es posible que el interés de esta línea temática haya surgido de preocupaciones o problemas que identificaron durante las actividades de observación.

La segunda línea temática es el análisis de casos,

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