Frankentein Educador
Enviado por fedepereyra • 28 de Junio de 2015 • 201 Palabras (1 Páginas) • 277 Visitas
Philippe Meirieu sostiene es su libro que, “el alumno debe estar en el centro del sistema educativo” y que obligaba a los “hacedores de programas” a que “las lecciones están hechas para los alumnos”. No obstante no hay que subordinar toda la actividad educativa a los caprichos de un “niño-rey” ya que la educación ha de centrarse en la relación entre el sujeto y el mundo humano que lo acoge.
A continuación el autor propone las Revoluciones Copérnicas en Pedagogía que plantea el cambio de la concepción de educación como fabricación. El autor expresa 7 exigencias.
La primera es renunciar a convertir la relación de filiación.
La segunda es reconocer a aquel que llega como una persona.
La tercera es aceptar que la transmisión de saberes no se realiza de modo mecánico.
La cuarta consiste en constatar que nadie puede ponerse en el lugar del otro.
La quinta es la de no confundir el no-poder del educador.
La sexta consiste en la autonomía del sujeto.
Y por último, la séptima, es asumir la insostenible ligereza de la pedagogía.
Para finalizar, Meirieu nos recuerda que cuando educamos estamos formando personas y no objetos inanimados. Debemos dar todas las instancias para que ese otro ser pueda “hacerse obra de sí mismo”.
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