Guia Amigos En El Bosque

INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

Guía de lectura

AInamaría llanes

Editorial:

Ilustrador:

Serie:

Nivel:

Nº de páginas:

Valores:

René Moya

Amarilla

1

48

Amistad, solidaridad, compartir, respeto, convivir, adaptación

Alfaguara Infantil

Aira es una ratoncita que lleva una vida sencilla y organizada pero solitaria. Un día se

accidenta y recibe la ayuda y el cuidado de varios animales que vivían en el bosque, pero que

ella no conocía por su carácter solitario. Aira descubrirá así lo maravilloso que es tener

amigos de verdad.

2. Argumento

1 Amigos en el bosqueLa ayuda, el cuidado, la solidaridad y el respeto por el prójimo.

3. Tema

Anamaría Illanes (Chile, 1963)

Nació en la capital chilena, pero ha vivido principalmente en Viña

del Mar. Su interés por la literatura infantil nació al comenzar a

leerle cuentos a sus tres hijas y por su trabajo como profesora.

1. Datos de la autora

Amigos en el bosque

Aira está triste porque se siente sola. Ubicar a los niños formando un círculo para

conversar sobre este tema. Animarlos a expresar sus ideas y sentimientos sobre los

momentos en los que alguna vez se sintieron tristes porque estaban solos y alguien los

acompañó o ayudó.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia

INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

2

Educación en valores y formación ética

Aira descubre que tener amigos es muy bueno e importante. Pedir a los niños que

elaboren en equipo “una carta sin fin”. Para ello, colocar en el piso del área de trabajo

varias hojas de papel unidas y divididas por el número de niños que integran el grupo.

Formar una fila con el grupo y pedir al primer niño que comience a escribir una carta (4

líneas) para un amigo. Los niños sólo deberan utilizar su espacio y resaltar las cosas

positivas de cada uno. Todos deben participar. Una vez terminada se leerá la carta en

clase.

Aira se muestra muy agradecida con el señor oso y los demás animalitos. También

recuerda haber hecho una promesa: “Arreglar las flores del jardín, que estropeó

accidentalmente al caer, apenas se mejorara”. Motivar a los niños a elaborar un “diario

de metas” en el que se propongan tareas para cada semana, las cuales serán

personales e irán dibujadas en una hoja. Por ejemplo: “Esta semana mi meta será

ayudar a un compañero”, “Obedecer a la primera”, “Esforzarme por trabajar con orden”,

etcétera.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Comunicación Integral

Motivar a los niños a predecir de qué tratará el cuento.

Animar a los niños a describir a los personajes del cuento y la acción que realizan, así

como predecir cada cierto tramo de la lectura lo que va a pasar.

Organizar a los niños en pequeños grupos y pedirles que dramaticen las escenas del

cuento.

Animar a los niños a crear en equipo un cuento diferente con los mismos personajes y

en el mismo escenario.

Actividades para el área de Ciencia y Ambiente

Conversar con los niños sobre los diferentes animales que aparecen en el cuento.

Luego, indicarles que investiguen en equipo sobre uno de ellos y que elaboren un

diagrama de burbujas con dibujos e información teniendo en cuenta los datos que se

incluyen en la página siguiente.

Educación para el medio ambiente

Animar a los niños a que expresen de forma oral todos los cuidados que se deben tener

con los animales y las plantas.

Traer una plantita a clase y nombrar responsables para su cuidado.

Amigos en el bosqueActividades para el área de Lógico Matemática

Trabajar el concepto de clasificación de acuerdo con las diferentes características de los

animales del cuento. Por ejemplo: mamíferos y roedores, mamíferos y salvajes, etc.

Proponerles que trabajen en equipo y registren sus clasificaciones mediante dibujos en

papelógrafos.

INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

3

Porche (6).- Entrada a un casa o edificio cubierta por un techo.

Bellotas (9).- Frutos dulces que crecen en algunos árboles.

Resignarse (19).- Conformarse con algo.

Resoplar (19).- Respirar fuertemente o haciendo algún ruido.

Arroyo (36).- Caudal corto de agua.

Júbilo (39).- Alegría, entusiasmo.

Destello (40).- Luz, resplandor, brillo.

Actividades para el área de Personal Social

Conversar

...