Habitos De Lectura En Guatemala

JUSTIFICACIÓN: El presente trabajo se hace con la finalidad de ver por qué motivos los jóvenes no tienen los suficientes hábitos de lectura, al llevar a cabo esta investigación se va a poder comprobar las razones que impiden dicho acto y se puede ayudar a los jóvenes a mejorar sus hábitos de lectura, además se va poder ver el porcentaje de jóvenes que leen y el porcentaje que no dedican tiempo a la lectura, esta investigación es para todas las personas interesadas en el tema pero especialmente para los jóvenes de 18 a 25 años.

PROBLEMA: Falta del hábito de lectura en jóvenes entre 18 y 25 años.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: En la actualidad los jóvenes le toman muy poca importancia a la lectura y lo poco que leen es por razones de estudio y no porque de ellos nazca el deseo de leer algo de su interés, la mayoría de veces ya ni terminan el libro que habían empezado a leer, esto se puede ocasionar porque les importa o les atrae más la navegación en Internet, las redes sociales. La televisión, las salidas con amigos, deportes, etc., esto podría ser un importante factor que contribuye a que la mayoría de jóvenes no le tomen la importancia debida a la lectura diaria, si se sigue teniendo este tipo de vida en los jóvenes muy pronto los libros ya no van a ser útiles para ellos e incluso las bibliotecas de la región pueden llegar a desaparecer, por dicha razón esta investigación pretende concientizar a los jóvenes la importancia de los hábitos lectores y de la importancia de la lectura diaria y se lograra buscar una solución razonable para poder mejorar este problema, esta investigación se dirigirá principalmente a los jóvenes comprendidos en las edades de 18 a 25 años.

DELIMITACIONES

• ESPACIAL: 30 Jóvenes (Hombres y Mujeres) comprendidos entre las edades de 18 a 25 años.

• TEMPORAL: Esta investigación pretende realizarse en su totalidad por un periodo de un mes empezando el trabajo teórico el 9 de Octubre y entregándose el trabajo de campo el 5 de Noviembre.

• TEORICA: La fundamentación teórica para realizar esta investigación será el libro “Variables que inciden en la adquisición de hábitos de lectura de los estudiantes” de la Autoría de la M.A María José del Valle, avalado por el Ministerio de Educación de Guatemala, esta es una investigación de carácter únicamente sociológica.

OBJETIVOS GENERALES: Analizar los factores que determinan los malos hábitos de lectura en los jóvenes y comprobar la cantidad de jóvenes que leen y los que no lo hacen.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Por medio de encuestas determinar la cantidad de tiempo que utilizan los jóvenes para dedicarle a la lectura.

• Conocer que dificulta a los jóvenes tener un buen hábito lector.

• Determinar soluciones para ayudar a erradicar el problema de la falta del hábito lector.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Esta investigación por sus fines es de carácter Exploratoria, y por el origen de los datos es una investigación Mixta, y por el tiempo en que se realizara la Investigación es de carácter Sincrónica.

HIPOTESIS: Los jóvenes de nuestro departamento tienden a tener un bajo nivel en el habito de la lectura y puede ser por las siguientes causas : •La carencia de hábitos de lectura •La falta de Motivación e interés de los alumnos •El uso excesivo de la tecnología y medios de comunicación.

METODOLOGÍA: Las técnicas de investigación a utilizar serán principalmente Cuestionarios a un grupo especifico de 30 jóvenes comprendidos en las edades de 18 a 25 años, los cuestionarios se harán en los tiempos libres de los estudiantes y se hará para tener una mejor perspectiva sobre cómo están los hábitos de lectura en dichos jóvenes. Los instrumentos que se utilizaran serán las boletas de los cuestionarios y las personas a investigar.

BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS

1. Definición del concepto de “lectura”

2. Habito de lectura

2.1. Lectura

2.2. Aspectos positivos de la lectura

3. Causas de la falta de lectura

3.1. Porque no leen los jóvenes

4. Consecuencias de la falta de lectura

5. Importancia del hábito de lectura

6. Como se forma el hábito de lectura

7. Desarrollo de hábitos de lectura en Guatemala

8. Posibles soluciones a esta problemática

9. Conclusiones

MARCO TEORICO CONCEPTUAL

1. DEFINICION DEL CONCEPTO LECTURA

Hoy en día existen una gran cantidad de definiciones con respecto a la lectura, pues además de ser variadas y múltiples, cada una de ellas expresa ideas sobre esta actividad, con esto se permite el análisis de cada uno de los aspectos que involucra este concepto. Ahora bien definamos que es lectura: “Como un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.” (Gómez Palacios Margarita: 1996:pp.19-20), La lectura es un hábito que debe tener toda persona, estudios han comprobado que las personas que leen son más cultas y al abordar temas lo hacen sin ninguna complicación. La lectura es una herramienta que nos permitirá comunicarnos de mejor manera, con ella la se obtiene mucha información y comprensión de las cosas. El objetivo primordial de la lectura es entonces, comprender y comunicarse mejor con las personas, a fin de obtener más conocimientos. Otro objetivo primordial de la lectura es comprender de forma instantánea el significado de las palabras e interpretarlas.

2. HABITO DE LA LECTURA

Las personas desarrollamos diferentes hábitos a lo largo de nuestra vida. “La formación de hábitos puede ser un instrumento de supervivencia que regula las interacciones sociales, conserva la salud del organismo y nos permite reaccionar con rapidez cuando la reflexión en imposible o innecesaria” (Sarason y Sarason, 1996), Salazar (2006) define el hábito de lectura como un comportamiento estructurado intencional que hace que la persona lea frecuentemente por motivación personal, lo cual le crea satisfacción, sensación de logro, placer y entretenimiento.

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