Historia de las Doctrinas Económicas

Sesión 1

13/Agosto/ 2018

Historia de las Doctrinas Económicas

Ethelvina Elia Riras Álvarez

• Programa tiene 6 unidades.
• 4 exámenes (2 orales y 2 escritos).
• 8 de calificación para exentar la materia.
• Exposiciones por equipo.
• Examen oral en equipos y escrito todos el mismo día.
• Armar un portafolio para las evidencias.
• Agenda para programar las actividades.
• Traer bicolor para subrayados (rojo para ideas principales, azul para complementarias).
• Lo escrito en clase será pasado en computadora (apuntes) con la sesión, título y fecha.

-Historia de las doctrinas económicas-

Erik Roll. Fondo de Cultura Económica

Primera lectura, introducción del libro→ Agenda.

• Mañana programa y plan.

• Elaborar reglamento interno de la materia de Historia de las Doctrinas Económicas.

>>El autor Erik Roll nos dice que la historia de las doctrinas económicas es una sistematización de principios o leyes económicas que se presenta en momentos específicos  de la historia para resolver problemas de la actualidad.

• Tarea 1. Traer con fuente, ¿qué es doctrina económica?

Sesión 2

La economía política es una ciencia histórica y social.

Las Doctrinas económicas son políticas, pero existe en ella una unión entre ciencia y política.

• La política se explica hasta que se aplica.

→ Son leyes y principios económicos.

→ La política económica son reglas, medidas que el Edo. Aplica en el interés de la sociedad.

→ La política debe ser sustentada en el derecho.

→ La Doctrina económica no es neutral, por lo tanto se inclina a favor de la clase dominante.

→ La Doctrina económica le da respuesta a momentos específicos, es decir, no es estática.  Es dinámica, por lo tanto la doctrina económica se va ajustando a la sociedad del momento y, a su vez, dejando huella en la historia.

Sesión 3

Elementos a considerar para el análisis de la Doctrina Económica

1. El momento histórico que se vive o vivió.
2. Identificar los intereses de clase que se representan por los pensadores y/o escuelas de pensamiento.
3. La formación académica y origen del pensador o pensadores y/o escuelas de pensamiento.

Sesión 4

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Sesión 5

20/Agosto/2018

Estrategia y aprendizaje

• El portafolio.

→ Entradas de porfolio.

• Portada; los escudos de la UAZ y UAD de lado; centrado “Universidad Autónoma de Zacatecas”; Francisco García Salinas; Unidad Académica de Derecho, letra diferente; historia de las doctrinas económicas; portafolio de aprendizaje, letra de color negro; autor(nuestro nombre); 3K; Zacatecas, Zacatecas; Agosto – Diciembre; 2018.

Sesión 6

Trabajar las entradas de portafolio en número romano, código ético.

Primer número arábico→ Título: Carta compromiso (para mañana, en hoja de máquina, computadora y firmada).

Primer pestaña de entrada  de portafolio.

2. Reglamento interno de la materia de historia de las doctrinas económicas.

• Segundo apartado con II “Documentos básicos y complementarios del curso”.

1. Programa de la materia y plan de trabajo.
2. Evaluación de meta-cognición.  
3. Formatos de tutoría para evaluar el trabajo en equipo.
4. Autoevaluación y test diagnostico mi huella.
5. Co-evaluación.
6. Los documentos de lectura como: artículos, capítulos del libro, copias relacionados con la materia y portafolio, etcétera (que reflejen su respectivo subrayado).
7. Otras fuentes de información (material alusivo a técnicas y/o estrategias de aprendizaje, que sirven para incentivar el aprovechamiento de la materia: discurso, debate, agenda).

III. Tutoriales.

1. Apuntes de todas las sesiones.
2. Glosario (se integran palabras desconocidas y su significado por cada sesión).
3. Se incluyen todos todos los trabajos realizados en el curso como:

3.1. Mapas conceptuales.

3.2. Mapas mentales.

3.3. Esquemas.

3.4. Diagramas.

3.5. Ejercicios realizados en clase.

3.6. Tareas.

3.7. Exposiciones (material alusivo, diapositivas).

3.8. Evidencias fotográficas.

1. Decálogo del estudiante.
2. Aspiraciones ¿Por qué estudio?, ¿Qué espero lograr al ir a la universidad?
3. Testimonios.
4. Resultados de exámenes parciales.

IV. Estrategia de aprendizaje

1. La estrategia se integrará de forma individual y se elige un tema, se estudia hasta dominarlo y se describe todo el proceso.

V. Una invención.

1. La invención puede realizarse individualmente o en equipo.

VI. Reflexiones.

1. La reflexión es personal sobre la experiencia den el curso de historia de las doctrinas económicas, media cuartilla.

Sesión 7

El debate se va a desarrollar en 3 momentos.

• Todos los jueves se presentarán avances.

(Tratado del Libre Comercio)

Metodología de la presentación.

1. ¿Cuándo se firmó?, ¿Quiénes, ¿dónde?, ¿artículos?, ¿para qué?, ¿por qué?, sustento jurídico.
2. Contenido del tratado.
3. Situación actual. ¿En qué se sustenta?, ¿a quién le va a beneficiar? Conclusión.→ ¿A quién afectará?

Antes del 20-23 de noviembre.

Sesión 8

Integración del portafolio

• Observaciones.

1. Carpeta recortada, los seis grandes apartados deberán ser recortados.
2. Carta compromiso en la pestaña de plástico. Se debe considerar en tres momentos, corto, mediano y largo plazo.
3. Documentos básicos. Programa y plan →estos dos documentos separados, pero en la misma pestaña.
4. Meta-cognición (197-201) y la portada del autor.
5. Autoevaluación y test→ en una sola pestaña.
6. Apuntes→ una portada por apuntes.
7. Trabajos→ tareas.
8. Estrategia→ Estrategia de estudio.

Sesión 9 

27/Agosto/2018

Elementos a considerar para el análisis de la doctrina económica

1.  Momento histórico que se vivó.
2. Identificar los intereses de clase que se representa por pensadores o escuela de pensamiento.
3. Identificar el origen del pensador y su formación académica.

Antecedentes de las doctrinas económicas

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