Informe Final

Introducción

En el presente informe, correspondiente a la asignatura de practica curricular I

Presentación del Centro de Práctica

Jardín infantil Nidito

Antecedentes generales del centro de práctica

NOMBRE ANTECEDENTES

Dirección Múnich 2239 villa Hamburgo. Población. Radio el Morro.

Fono (058)-227871

E-mail tialili@niñitos.cl

Directora Liliana Gladis Fajardo Gutiérrez

Tipo de financiamiento Particular

Capacidades de alumnos por nivel Sala cuna menor y mayor = 15

Nº de personas a cargo del nivel 1 Educadora y 1 técnico por nivel

Equipo multidisciplinario 1 Nutricionista

1 Manipuladora de alimentos

1 Educadora

1 Técnico

1 Auxiliares de aseo

Matricula 10 niños y niñas de nivel sala cuna

Año de iniciación 1988

Horarios de trabajo

Bloques horarios niveles edades

Mañana 8:00 hrs hasta 13:00 horas. Sala cuna medio menor.

Sala cuna medio mayor. 81 día a 1 años

1 a 2 años

3 a 3 años

Tarde 14:00hrs. Hasta 19:00 horas. Sala cuna medio menor.

Sala cuna medio mayor. 6 mese a 1 años

1 a 2 años

Reseña histórica

La sala cuna nidito, ubicada en Múnich # 2239. Población Radio el Morro, a cargo de la Directora Liliana Fajardo Gutiérrez, fue creada en el año 1988, para satisfacer una real necesidad de las madres que trabajan en empresas y necesitan dejar a sus lactantes al cuidado y protección válida de sus hijos atendiendo a niños y niñas desde los seis meses a dos años. Siendo su jornada completa, es decir, desde las 07:30 a.m. a 19:00. Entregamos atención asistencial y educativa a niños y niñas de 1er ciclo

Técnicamente depende de las orientaciones JUNJI, siendo administrado en forma particular por la educadora de párvulo la Sra. Liliana Fajardo Gutiérrez el cual debe suministrar los recursos, medios didácticos, personal, entre otros, para solventar los requerimientos del establecimiento educacional.

Se entrega alimentación completa a los párvulos, según procedimiento de la nutricionista Sra. Silvia Torres y preparados por una manipuladora capacitada.

Misión

Ser un sala cuna particular que se identifica principalmente por entregar una atención asistencial y educativa de calidad a niños y niñas entre 6 meses a dos años considerando todos los ámbitos de experiencias de aprendizaje planteados en las bases curriculares de la Educación Parvularia respetando los tiempos de cada niño para ir construyendo nuevos aprendizajes en un ambiente de tranquilidad y armonía dónde la base de la formación ,es cristiana apoyados en el amor a Dios, basada en el aprendizaje por el descubrimiento y el método constructivista para que el niño o niña logre desenvolverse de forma autónoma e independiente a través de metodologías basadas en el cariño, el buen trato y la paciencia y así lograr progresivamente desenvolverse de forma autónoma en su entorno social y familiar, colaborando de esta forma con la labor educativa que tiene la familia Esto nos ha llevado a través del tiempo a ser una sala cuna y jardín infantil consolidado y de muy buen prestigio en la comunidad.

Visión

Lograr ser una sala cuna única y diferente que ofrezca y supere las expectativas de los padres en estimulación temprana y la formación de sus hijos , que los menores y los padres sientan el lugar como la continuación del hogar y así mismo aprendan como educar a sus hijos de la forma más sencilla y entretenida, Establecer lazos de confianza amor y respeto con los menores y los padres a través de metodologías basadas en el cariño y el buen trato ,de esta manera crear cimientos sólidos que le permitan enfrentar y superar los desafíos de la educación preescolar y básica

Objetivos generales

a) Párvulos:

• Propiciar aprendizajes de calidad en los niños y niñas en una etapa crucial de desarrollo humano como son los primeros años de vida (de 0 a 2 años), promoviendo experiencias que favorezcan la formación de personas con capacidad para comunicarse, respetuosas de los demás y de sí mismos, responsables, solidarios, con ideales y valores, creativos, autónomos y reflexivos; tomando en cuenta estilos y ritmos de aprendizajes de cada uno.

• Acercar a los niños y niñas a la sociedad, entregándoles las herramientas necesarias que le permitan desenvolverse autónomamente para enfrentar futuros desafíos.

• Generar la continuidad con el hogar, creando

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