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Inventario De Habilidades Bacicas


Enviado por   •  10 de Octubre de 2014  •  282 Palabras (2 Páginas)  •  417 Visitas

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Inventario de habilidades básicas

RESUMEN:

La subarea de comunicación vocal-gestual está diseñada para evaluar la capacidad del el niño para manifestar conocimiento de su medio cotidiano (personal, físico y representado gráficamente). La respuesta del niño incluye dos niveles: un nivel motor: (gestos o ademanes) y un nivel oral que se refiere a la vocalización correspondiente al requisito.

Puesto que en esta subarea no se evalúa articulación. Las repuestas vocales del niño no requieren de perfección articulatoria para ser acreditadas.

La subarea contiene siete categorías:

A: Expresión de necesidades, deseos y preferencias.

B: Reconocimiento de su persona

C: identificación de partes del cuerpo y prendas de vestir

D: Identificación de elementos del medio presentados físicamente

E: Identificación de elementos del medio presentados en laminas

F: Identificación de elementos del medio de acuerdo con la clase, función, utilidad o localización

G: Identificación de acciones y estados de ánimo

Las primeras tres categorías (A B C) evalúan la habilidad del niño para comunicar aspectos relacionados con su persona.

Las siguientes dos categorías (D Y E) evalúan el manejo de vocabulario común en el medio cotidiano del niño.

La sexta categoría evalúa un nivel elemental de asociaciones entre estímulos verbales tales como la capacidad para identificar la clase a la que pertenece un conjunto de objetos y la habilidad para identificar estímulos verbales de acuerdo con la función, uso y localización.

SÍNTESIS

Es muy importante evaluar a los niños ya que de ahí depende su desarrollo como adulto. Existen siete formar de evaluarlos:

• Expresión de necesidades, deseos y preferencias.

• Reconocimiento de su persona

• Identificación de partes del cuerpo y prendas de vestir

• Identificación de elementos del medio presentados físicamente

• Identificación de elementos del medio presentados en laminas

• Identificación de elementos del medio de acuerdo con la clase, función, utilidad o localización

• Identificación de acciones y estados de ánimo

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