La historia personal, escolar y la grupalidad Lectura: La monotonía cotidiana

Nombre: Yasmin Benar Castro

Lic. En educación Primaria

Tema: La historia personal, escolar y la grupalidad

Lectura: La monotonía cotidiana

Autor: Jackson P

Fecha: 6 de septiembre del 2016

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Introducción: El texto recupera de manera muy sencilla, detallando casi en su totalidad, situaciones que viven los docentes en cualquier aula en cualquier lugar del mundo. Lo anterior permitirá al estudiante un recorrido a sus vivencias áulicas y le posibilitara narrar o describir las mismas para con ello establecer un análisis crítico con la finalidad de mejorar e innovar su práctica docente.

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Palabras claves: rutina, etapa, grupo, aprender, institución, evaluación, autoridad.

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Síntesis: Es común que en cualquier momento de nuestra vida asistimos a clases de la escuela primaria donde se despiden de los padres con un beso, recogen sus libros y salen de casa para pasar el día en esas instalaciones, ciertamente a los padres les interesa que tal le va a su hijo en la escuela con otras palabras los padres se interesan más por la superficie de la vida escolar que la vida real. La rutina cotidiana la monotonía, y el molesto lo de siempre pueden colocarse debes en cuando con acontecimientos que iluminan nuestra vida. La escuela es un lugar en que se aprueba o se suspenden cosas divertidas, se aprenden cosas nuevas y se adquieren nuevas capacidades, pero también es un lugar donde los alumnos se sientan, escucha, esperan, levantan la mano, en la escuela encontramos amigos y enemigos, destapamos nuestra imaginación y se revelan nuestras dudas, aspectos de la vida escolar nos son familiares a todos. Incluso los olores de la clase son bastante parecidos en cada clase se nota ese olor amargo que produce el polvillo de la tiza y un ligero aroma fresca que surge de sacarle punta a los lápices. En resumen las clases son lugares especiales es verdad que en ningún otros sitio se dedica tanto tiempo a leer escribir y a sumar, aprender a vivir en una clase implica entre otras cosas aprender a vivir en un grupo. Todo el que se dedica a la enseñanza sabe que la clase implica mucho trabajo aunque un observador ocasional piense lo contrario el profesor además, desempeña otra función que ocupa parte de su tiempo. La función de sargento de intendencia. Otra responsabilidad del profesor que dirige otro aspecto importante de nuestra vida es la distribución del tiempo, el profesor es el que se encarga que todo comience y termine a su debido tiempo. La evolución es otro echo importante en la vida en la clase todos los niños experimentan el dolor del fracaso y la alegría del éxito la diferencia más patente que opera entre el proceso de evaluación es la frecuencia de los exámenes, pero los exámenes aunque sean la forma clásica de evaluación no es el elemento único del proceso. La dinámica de la evaluación es difícil de describir por su complejidad. La fuente principal de evaluación en las clases es el profesor, una forma menos publica de evaluación es cuando el profesor llama a un alumno para hablar de su trabajo, evidentemente el profesor no es la única fuente de las evaluaciones extra académicas, también los compañeros pueden ajuiciar las cualidades personales de un compañero. Las evaluaciones por definición miden un valor unas son positivas y otras negativas. Otro aspecto de la vida escolar que se acostumbran los alumnos es el desequilibrio del poder, la diferencia de autoridad entre el profesor y  alumno, el niño se da cuenta de una de las características de este mundo la autoridad de los adultos. Una de las principales diferencias aunque no la más obvia entre la autoridad de los padres y de la de los profesores sea la diferencia de los fines para los que esa autoridad se emplea. Del poder se puede abusar tanto en la escuela como como en otras instituciones, pero la existencia de la autoridad es un hecho al que tenemos que adaptarnos. El grupo las evaluaciones y la autoridad contribuyen que el alumno debe superar si quiere avanzar con éxito a través de su etapa escolar.

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