Observaciones
Enviado por alfredobarona • 17 de Febrero de 2014 • 6.924 Palabras (28 Páginas) • 280 Visitas
NOMBRE BENITEZ PABLO JANETH MARIELY
BLOQUE ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO RECOMENDACIONES
I ESPAÑOL • Identifica e infiere
las características del personaje
a través de la lectura
de biografías y autobiografías.
• Identifica la diferencia en el uso
de la voz narrativa en la biografía
y la autobiografía.
• Identifica los elementos y la organización
de un programa de radio.
• Conoce la función y estructura
de los guiones de radio.
Se sugiere que una o dos veces por semana el alumno realice las siguientes actividades:
• Leer algunas biografías, y describir las características de los personajes.
• Describa personajes empleando palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.
• Escuchar junto con el padre algunos programas de radio y comenten sobre las características (distribución de tiempos, secciones y música que identifica).
Al término del siguiente bimestre se valorarán los resultados.
Matemáticas Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales,
fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.
Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).
Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos
cuestionamientos. Se sugiere que una o dos veces por semana el alumno realice las siguientes actividades:
• Plante problemas en los que sume, reste, multiplique o divida números decimales; en situaciones de comparas.
• Junto con el padre de familia observen los descuentos en tiendas en % y calcular los que finalmente se debe pagar.
• Buscar graficas en periódicos , libros, revistas y junto con el padre de familia analizar y comentar que información contiene.
Al término del siguiente bimestre se valorarán los resultados.
GEOGRAFIA Distingue diferencias en la información geográfica representada en
mapas de escalas mundial, nacional y estatal.
Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos. Se sugiere que una o dos veces por semana el alumno realice las siguientes actividades:
• En su atlas comente junto con su padre o tutor, el uso de los elementos de los mapas: título, simbología, escala, orientación y coordenadas geográficas.
HISTORIA Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
• Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales. Se sugiere que con apoyo del padreo o tutor una o dos veces por semana el alumno realice las siguientes actividades:
• Realicen una lectura de los temas en su libro de texto, observen las imágenes y describan cada uno de los pedidos de la prehistoria, el origen del ser humano.
• Dibuje en un mapa las distintas rutas de las teorías del poblamiento de América.
• Comenten la importancia de la aparición de la escritura, la agricultura, la invención del fuego y domesticación de animales.
F. C. Y E. Consulta distintas fuentes de información
para tomar decisiones responsables.
• Establece relaciones personales basadas
en el reconocimiento de la dignidad de las
personas y cuestiona estereotipos. Se sugiere que con apoyo del padreo o tutor una o dos veces por semana el alumno realice las siguientes actividades:
• Leer junto con el padre o tutor el libro de texto y comentar por qué los prejuicios y estereotipos limitan oportunidades de desarrollo, participación y afectividad entre hombres y mujeres.
NOMBRE DOMINGUEZ CABRERA MEILY
BLOQUE ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO RECOMENDACIONES
I ESPAÑOL • Identifica e infiere
las características del personaje
a través de la lectura
de biografías y autobiografías.
• Identifica la diferencia en el uso
de la voz narrativa en la biografía
y la autobiografía.
• Identifica los elementos y la organización
de un programa de radio.
• Conoce la función y estructura
de los guiones de radio.
Se sugiere que una o dos veces por semana el alumno realice las siguientes actividades:
• Leer algunas biografías, y describir las características de los personajes.
• Describa personajes empleando palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.
• Escuchar junto con el padre algunos programas de radio y comenten sobre las características (distribución de tiempos, secciones y música que identifica).
Al término del siguiente bimestre se valorarán los resultados.
Matemáticas Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales,
fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.
Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).
Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos
cuestionamientos. Se sugiere que una o dos veces por semana el alumno realice las siguientes actividades:
• Plante problemas en los que sume, reste, multiplique o divida números decimales; en situaciones de comparas.
• Junto con el padre de familia observen los descuentos en tiendas en % y calcular los que finalmente se debe pagar.
• Buscar graficas en periódicos , libros, revistas y junto con el padre de familia analizar y comentar que información contiene.
Al término del siguiente bimestre se valorarán los resultados.
Ciencias naturales Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
Se sugiere que una o dos veces
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