Perspectivas teóricas para el abordaje educativo de las TIC

LAS CIENCIAS AGÓGICAS EMERGENTES FRENTE A LOS RETOS DE APRENDIZAJE EN LOS SISTEMAS DE EDUCACION A DISTANCIA ASISTIDOS POR LAS TIC1

Área Temática: Perspectivas teóricas para el abordaje educativo de las TIC

Ponencia en Modalidad Oral

Autores: Rosa Belén Pérez O.* y Nairo González **

Universidad Nacional Abierta,

Centro Local Carabobo y Centro Local Cojedes

0416 9497594 rbrosabelen@yahoo.com.mx *

0416 6071545 nairogg@hotmail.com **

RESUMEN

El aprendizaje considera aspectos biológicos, sociales, típicos al individuo, de su esencia. Los sistemas de educación a distancia, asumen integralmente éste proceso, tomando en cuenta la diversidad presente en ciudadanos que por distintas razones no ingresan al sistema tradicional presencial universitario y encuentran en estos escenarios la oportunidad para profesionalizarse. La presente ponencia, bajo la orientación de “otros estudios cualitativos”, integra múltiples posturas, abordajes cognitivos, recursos, consideraciones praxeológicas y deontológicas de los actores de la Universidad Nacional Abierta, que evidencian una mirada transdisciplinar, compleja, frente a posibilidades diversas de gestionar contenidos para aprender, asumiendo una postura ecléctica frente a la didáctica y a la emergencia de ciencias agógicas.

Descriptores: Ciencias Agógicas, Aprendizaje y TIC, Educación a Distancia, Transdisciplinariedad.

INTENCIONALIDAD

Se persigue como propósito, configurar una perspectiva antropológica y ecléctica del aprendizaje, dada la emergencia de ciencias agógicas que retan a los sistemas de educación a distancia asistidos por las TIC.

LOS RETOS DEL APRENDIZAJE A DISTANCIA ASISTIDO LAS TIC´s

La presente investigación plantea una búsqueda, intrínseca al hecho mismo de vivir: “aprender”. La escuela clásica, la universidad heredada, no logran dar respuestas eficientes frente a un entorno estremecido. La docencia enfrenta un panorama que demanda extender la mirada para formarse y poder formar. La emergencia de modalidades no convencionales de educación, ofrecen oportunidades convenientes y aprovechables. La educación a distancia, por ejemplo, reivindica su importancia, especialmente con el auge de las tecnologías de la información y el desarrollo de sistemas de gestión para el aprendizaje que favorecen la superación de barreras

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