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PLAN GENERAL POR PROYECTO

“MEDIOS DE COMUNICACIÓN”

PERIODO: Mayo

INICIO: 2 de Mayo TÉRMINO: 31 de Mayo

Descripción

General: En esta situación se aborda el campo formativo de Lenguaje y Comunicación (lenguaje oral y escrito) se pretenden desarrollar actividades que generen nuevos aprendizajes sobre dichos aspectos para que de esta manera los niños tengan un enriquecimiento del habla y la identificación de las funciones y características del lenguaje, ya que estas son las competencias que los niños deben desarrollar en la medida en que tienen oportunidades de comunicación; para que de esta manera aprendan a interactuar y se den cuenta de que el lenguaje les permite satisfacer necesidades personales y sociales.

CAMPO

FORMATIVO

¬-Lenguaje y comunicación APRENDIZAJES ESPERADOS ESTÁNDAR

• Explora diversidad de textos informativos, descriptivos y conversa sobre el tipo de información que contiene partiendo de lo que ve y supone.

• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse dentro y fuera de la escuela.

• Utiliza marcas graficas o letras con diversa intenciones de escritura y explica lo que dice su texto.

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven.

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito o con ayuda de alguien.

TRASVERSALES

-Lenguaje y comunicación /lenguaje escrito

-Desarrollo personal y social /promoción de la salud. Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.

Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de las actividades en el aula.

Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para reservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

SECUENCIAS

DIDÁCTICAS • Leer un cuento y después cuestionarlos sobre lo que trato, ¿Cuáles fueron los personajes?, ¿Qué les gusto más?, realizar un dibujo sobre esto.

• Investigar cómo se pueden comunicar en la actualidad y como lo realizaban sus padres y abuelos anteriormente para realizar una comparación.

• Realizar investigación sobre los diferentes medios de comunicación y pedirles que lleven recortes para posteriormente realizar un friso sobre esto y retomarlos de manera individual.

• ¿Qué es una carta?, ¿Para qué nos sirve?, realizar una carta y jugar al correo con los niños del otro grupo.

• ¿Qué es un periódico?, ¿Para qué nos sirve?, elaboración de un periódico.

• ¿Qué

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