Redaccion

CRITERIOS Muy Bien 4 Bien 3 Suficiente 2 Deficiente 1

PORTADA Cuenta con :

• Datos de la institución.

• Nombre del tema

• “Proyecto de intervención socioeducativa”

• Datos de la maestra en formación

• Fecha: Mes y año. Tiene los datos suficientes pero no respeta el orden. Cuenta con los datos suficientes pero no respeta las indicaciones, en cuanto a margen y tipo de letra y tiene un error tipográfico. No tiene los datos completos y muestra errores ortográficos.

ÍNDICE Cuenta con todos los elementos.

Los temas están escritos en Arial 14, negrita.

AGREGAR: INFORME FINAL Y SUBTEMAS DEL INFORME FINAL. Tiene los datos suficientes pero no respeta el orden. No respeta las indicaciones y presenta un error tipográfico No tiene los datos completos y muestra errores ortográficos.

INTRODUCCIÓN Explica con claridad de qué trata el informe, especificando las partes que lo componen y una pequeña descripción de cada apartado.

El o los párrafos introductorios tienen un elemento apropiado que atrae la atención y explica claramente de lo que va a tratar el ensayo. Ya sea basado en una afirmación fuerte, una cita relevante, una estadística o una pregunta dirigida al lector.

Explica de qué trata el ensayo, especificando las partes que lo componen.

El autor tiene uno o varios párrafos introductorios, su conexión con el tema no es claro. Presenta una introducción, pero no se refiere concretamente al informe, es decir al qué y al cómo.

El párrafo introductorio no es interesante y no es relevante al tema La introducción no está bien elaborada, no es clara ni específica el propósito del ensayo.

EVALUACIÓN Y SÍNTESIS DE TRABAJO REALIZADO

• Utiliza el análisis y reflexión de calidad, considerando las diferentes etapas de intervención.

• Considera el impacto de la aplicación del proyecto, haciendo alusión al problema o tema y valora los resultados obtenidos en los diferentes contextos de forma responsable.

• Toma en cuenta de forma precisa los resultados de la participación y valoración de los sujetos implicados.

• Analiza y reflexiona de manera profunda la pertinencia y resultados de los recursos utilizados durante y al final de la aplicación del proyecto.

• La evaluación responde ampliamente a la pregunta: ¿Qué hemos logrado?

• Utiliza el análisis y reflexión en la , que considera a grandes rasgos las diferentes etapas de intervención.

• Hace referencia de los resultados a groso modo, tomando en cuenta la participación y opinión de los sujetos implicados.

• Menciona a grandes rasgos los resultados y la pertinencia considerando los recursos utilizados, durante y al final de la aplicación del proyecto.

• La evaluación no responde ampliamente a la pregunta

¿Que hemos logrado?

• El análisis y la reflexión son precarios.

• Considera a grandes rasgos algunas etapas de la intervención.

• Hace mención de algunos resultados, tomando en cuenta la participación y opinión de algunos de los sujetos

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