Roles Profesionales. Rol Docente

I. Justificación

Informes producidos por la Asociación de Instituciones de Formación Docente ( AISFORDOVE), por la Universidad “ Simón Rodríguez” y por la Fundación “ Gran Mariscal de Ayacucho” que versan sobre el problema de la oferta y la demanda de Licenciados en Educación y de personal docente en general, coinciden en la necesidad socio-educativa de aumentar la oferta de Licenciados en Educación para la docencia directa en Idioma Inglés; lo que representa un apoyo para la reformulación curricular de la Licenciatura en Educación, Mención Inglés de la Universidad Nacional Experimental “ Simón Rodríguez”.

La formación profesional en esta área se hace necesaria, por cuanto se requiere formar docentes que además de dominar el idioma inglés, posean las técnicas y destrezas que le permitan facilitar el aprendizaje.

Por otra parte, el acelerado desarrollo de los medios de comunicación social, la velocidad con que se transmite las informaciones internacionales, la expansión del turismo, los convenios internacionales sobre educación en pre-grado y en post-grado y el amplio radio de acción del Idioma Inglés a nivel mundial justifican la creación de programas en Educación Superior orientados a la formación de más y mejores profesionales para la enseñanza-aprendizaje del Idioma Inglés.

II. Objetivos Generales.

La Licenciatura en Educación, Mención en Docencia Idioma Inglés, tiene como objetivos los siguientes:

1. Formar profesionales de la educación que asuman una actitud analítica, crítica y creativa frente a la problemática socio-educativa y socio-económica del país que contribuya a la búsqueda de soluciones y alternativas de acuerdo a los objetivos instruccionales del sistema educativo venezolano.

2. Formar docentes que posean las competencias necesarias en el planeamiento, desarrollo y evaluación del aprendizaje y del currículo que les permitan desempeñarse con eficiencia en el área técnica y administrativa de la educación.

3. Formar un docente con un nivel avanzado en la comprensión y uso del Inglés hablado y escrito y con las destrezas para facilitar su aprendizaje en las áreas circunscritas a su responsabilidad profesional y socio-cultural.

4. Formar un docente capaz de:

- Facilitar el aprendizaje del inglés a todos los niveles del sistema educativo.

- Detectar y analizar las situaciones que permitan, impidan o dificulten el aprendizaje del inglés.

- Producir y utilizar recursos y materiales de apoyo para facilitar el aprendizaje, adecuado a cada institución.

- Analizar situaciones reales del aprendizaje en los diferentes niveles educativos que permitan llegar a la elaboración de modelos propios para la enseñanza del Inglés en Venezuela.

- Promover la difusión de los Idiomas como medio de intercambio cultural.

I. Perfil del Licenciado en Educación: Mención Docencia en Idioma Inglés

1. Definición.

El egresado de la Licenciatura en Educación, Mención Docencia en Idioma Inglés, será un profesional de nivel superior con los conocimientos teóricos de ciencias vinculadas a la educación y de fundamentos administrativos y metodológicos que le permitirán facilitar eficientemente en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés, en los diferentes niveles del Sistema Educativo; capacitado para intervenir en las etapas de planificación, conducción y evaluación del proceso Instruccional del Idioma Inglés, dispuesto a cooperar con equipos destinados a trabajar en pro del mejoramiento de la labor docente y del aprendizaje.

II. Roles Profesionales.

1. Rol Docente

Competencias (habilidades y destrezas) para:

a) Ejercer satisfactoriamente la docencia directa del Idioma Inglés a todos los niveles del sistema educativo.

b) Planificar técnicamente programas y sesiones de instrucción del Idioma Inglés.

c) Aplicar metodologías apropiadas para el aprendizaje del Idioma Inglés: Individualizada, grupales, tutorizados y a distancia.

d) Planificar, elaborar, implementar y analizar diferentes instrumentos para la evaluación de los aprendizajes del Idioma Inglés.

e) Detectar y analizar condiciones que facilitan, impidan o dificulten el aprendizaje del Inglés.

f) Aplicar técnicas concretas destinadas a la solución de los problemas de pronunciación.

g) Diseñar, producir, aplicar y evaluar medios audiovisuales y/o impresos que faciliten el aprendizaje del Inglés.

h) Realizar evaluación diagnóstica de conocimientos y necesidades de aprendizajes del participante y orientar alternativas de solución.

i) Elaborar modelos efectivos para el aprendizaje de Inglés, adecuados a la realidad venezolana.

j) Producir y aplicar diseños de proyectos de investigación educativa.

k) Administrar el proceso educativo de acuerdo al nivel y al desarrollo del curriculum.

l) Orientar a los estudiantes en su desarrollo personal, cambio de actitudes y adquisición de valores.

Conocimientos.

a) Sobre la teoría del aprendizaje

b) Sobre la teoría de la comunicación.

c) Sobre el Idioma Inglés; dominio del idioma como medio de comunicación efectiva en forma oral como escrita.

d) Sobre fonética y fonología inglesa para la conexión de las dificultades de pronunciación del hispanohablante.

e) Sobre el proceso de adquisición del Inglés como segundo idioma. Contribución de la lingüística, la sociolingüística y la pedagogía en la metodología de enseñanza-aprendizaje de un segundo idioma.

f) Sobre planificación, desarrollo y evaluación del aprendizaje del idioma Inglés.

g) Sobre las principales formas de expresión literaria.

h) Sobre las principales manifestaciones literarias de Norteamérica y de la Gran Bretaña en los Siglos XIX Y XX

i) Sobre la metodología para el aprendizaje efectivo del Idioma Inglés.

j) Sobre la producción de materiales y recursos audiovisuales para la enseñanza-aprendizaje del Inglés.

2. Rol Administrativo

Competencias (habilidades y destrezas) para:

a) Proyectar y realizar investigaciones educacionales en niveles de baja complejidad.

b) Planificar y evaluar curriculum a micronivel y a mesonivel, mediante tareas que permitan organizar sistemáticamente la educación del Idioma Inglés.

c) Distribuir, organizar, dirigir,

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