UN SUEÑO ALCANZABLE

      TEXTO NARRATIVO

Autores:

Ana Maria Toro

Diana Gisela Hernández

Danna Castro Rodríguez

Universidad del Tolima CAT-Girardot

Lic. En Literatura y Lengua Castellana

Práctica de Observación IV

           Girardot, Junio de 2020

             TEXTO NARRATIVO

Autores:

Ana Maria Toro

Diana Gisela Hernández

Danna Castro Rodríguez

Catedrático:

Luis Eduardo Pava Rozo

Universidad del Tolima CAT-Girardot

Lic. En Literatura y Lengua Castellana

Práctica de Observación IV

           Girardot, Junio de 2020

CONTENIDO

UN SUEÑO ALCANZABLE        4

Capítulo I:        4

¡COMIENZA LA AVENTURA!        4

Capítulo II:        7

ATRAPADA EN UN SUEÑO        7

Capítulo III:        11

¿UN LABERINTO SIN SALIDA?        11

Capítulo IV:        14

SIGUIENDO PISTAS        14

BIBLIOGRAFÍA        17

UN SUEÑO ALCANZABLE

Capítulo I:

 ¡COMIENZA LA AVENTURA! 

[pic 1]

Sin pensarlo, se encontraban ahí en un camino que deseaban alcanzar. No sabían que personas se iban a encontrar; quizás fue casualidad o el destino así lo quiso. Estaban las tres. Sí, el trío de amigas que se conocían tiempo atrás; son Ana, Diana y Danna. ¿Se escucha bien no lo creen?

Ninguna se había imaginado volverse a encontrar después de ese gran lapso de tiempo y menos para formarse como Licenciadas en Literatura y Lengua Castellana en la Universidad del Tolima.

Ellas se conocían muy bien y desde el momento del encuentro sabían que iban a formar un excelente equipo de trabajo y se prometieron continuar juntas de principio a fin apoyándose mutuamente.

Y un día llego a clase, quien sería su docente de Practica Pedagógica; Luis Eduardo Pava. Las tres al tener la perspectiva lejana del mismo, imaginaban que iban a ser bastantes complejas las actividades y así fue jajaja.

El inicio de esta práctica fue bastante oscuro, porque se tuvo que entablar un convenio con la Institución para poder realizar dichas prácticas durante el transcurso de la carrera y fue bastante complicado, puesto que la Institución se reserva al momento de recibir personas externas. Todas se encontraban preocupadas y fue ahí cuando Diana les dijo:

-Tenemos que hablar con los maestros, ellos nos conocen desde hace tiempo y sé que nos ayudarán.

A lo que Ana contesto - ¡Qué buena idea Diana!

Y así se propusieron conseguir dicho convenio; la coordinadora accedió a que realizarán las prácticas dentro de la Institución, fue el primer desafío que lograban alcanzar.

Pero ya era hora de poseer conocimiento acerca del Marco Legal de la Institución (Decreto 1860 - Ley 115, 1994), esta fue una tarea más sencilla; porque los docentes estuvieron siempre prestos a facilitarles los documentos, allí se encontraron aspectos de suma importancia que resaltaban en su proceso de Formación; como lo era la visión primordial de la Escuela “Formar Maestros Integrales”. En ese momento todas aportaron lo que hallaron:

-DIANA: La Normal maneja el modelo constructivista.

-ANA: Si, además se puede definir la diferencia entre centro educativo e institución educativa, a través de la (Ley 715, 2001). Donde una institución es la que ofrece servicios educativos de por lo menos un año de preescolar y los nueve grados de educación básica. Además, tienen la posibilidad de ofrecer los dos grados de educación media y el preescolar completo.

- DANNA: Si Ana, mientras que un centro educativo es un establecimiento que no ofrece la totalidad de los nueve grados de educación básica y el preescolar.

Y con todo lo que habían conocido, estaban seguras de que cada vez más se acercaban al contexto vivencial de la Institución. Todas se encontraban poco a poco conociendo la vida legal de la Institución y no podían negar que fue una tarea constante, que debido a su desconocimiento del tema tuvieron dificultades que pronto fueron superadas al momento de encontrarse con los Fines y objetivos de la Educación de la Educación de Calidad (Ley 115 - Art. 5-13, 1994), donde cada una rescato aspectos relevantes:

-ANA: Se pretende que los fines sean cumplidos a cabalidad, pero no se construye para que ellos sean aplicados.

-DIANA: Tienes razón Ana, además estos fines deben partir de las necesidades de los estudiantes.

-DANNA: Si, por supuesto. Actualmente observamos que los que intervienen en este proceso de enseñanza no cultivan su aprendizaje en pro del cumplimiento de estos fines. Es por ello que nosotros como maestros en formación debemos hacer con la educación un mundo mejor.

Capítulo II:    

ATRAPADA EN UN SUEÑO

[pic 2]

Ya todo era más claro, ya se estaban acercando día tras día a su proceso pedagógico. Y esto conllevo a que las tres se unieran como personas de grades virtudes, estando presente el apoyo de todas, el anhelo y las ganas por descubrir más aspectos sobre la institución y aquello incentivo su curiosidad.

Por cuestiones casuales, el destino se había puesto la tarea de descubrir cómo era la institución donde habían estudiado desde las perspectivas reales y mientras disfrutaban de un rato agradable en la cafetería donde sábado a sábado iban por una esperanza de conseguir una meta más; como siempre disfrutando de las ocurrencias que cada una decía.

De repente, Ana quedo consumida en un profundo sueño que conllevo a contarles la historia vivida en un segundo tiempo en la Institución Educativa. Ella, empezó a desglosar las perspectivas que se habían planteado sobre las temáticas abordadas en ese segundo momento. Cuando Ana empezaba a contarnos dormida lo vivido, intervino Diana tratando de que Ana reaccionara:

...