Experiencias Cleves

E S P A Ñ O L

Bloque

Eje: Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras Tema: • Características de los trabalenguas, juegos de palabras, rimas y coplas.

Subtema:

Competencias para la vida:  Identifica las características de los trabalenguas.

 Conoce juegos infantiles de la tradición oral.

 Usa la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.

 Usa la rima para crear efectos sonoros. Conocimiento y habilidades: Características de los trabalenguas, juegos de palabras, rimas y coplas.

• Repetición de la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.

• Ortografía convencional por derivación lexical.

• Acentuación de palabras.

• Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas.

• Separación convencional de las palabras

Transversalidad: Formación cívica y ética

Experiencias clave: Español

Fecha:

Secuencia Didáctica: Aplicación de signos de puntuación.

Tiempo Recursos y materiales Productos

Lo que conozco. Pág. 19 a la 21

• Reunir en equipo para que platiquen acerca de las palabras que a veces se dicen por equivocación. Jugar al “un limón, medio limón” siguiendo las instrucciones del libro.

• Buscar trabalenguas y aprenderse uno de memoria para decirlo en tu equipo o en el grupo. Leer los ejemplos del libro.

Fichero del saber. Pág. 22

• Ficha 2. El trabalenguas y la rima. Escribir una definición y poner un breve ejemplo.

• Revisar cada renglón de los trabalenguas que han leído para localizar las rimas..

• Revisar el uso de las palabras: parte y aparte en uno de los trabalenguas que ahí aparecen.

Palabras en familia. Pág. 23

• Observa el esquema de la página y unir las que son de la misma familia léxica.

• Leer la adivinanza e ilustrarla.

Producto final. Pág. 24

• Elegir las palabras con las que se trabajará el trabalenguas, inventar las frases, escribir en su cuaderno el borrador. Leerlo en voz alta para checar los errores. Cuando ya esté listo hay que ilustrarlo y publicarlo en el periódico mural por fuera del salón de clases.

Revisar los logros del proyecto y la autoevaluación.

30 Min.

30 Min.

10 Min. Páginas 18 a la 25 Trabalenguas y

Adivinanzas

Pliegos de

papel

Evaluación:

De acuerdo a los aprendizajes esperados y la valoración de los logros

10 Min. Resultados del aprendizaje adquirido.

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