Solubilidad

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA DEL CICLO ESCOLAR 2013-2014.

TEMA METAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS COMO PRODUCTO DE LA SESIÓN RESPONSABLES ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLIMIENTO

ANÁLISIS DE RESULTADOS DE EXÁMENES DIAGNÓSTICO • IDENTIFICAR F.O.D.A DEL ALUMNO • REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LOS RESULTADOS

• INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ARROJADOS POR LAS EVALUACIONES DIAGNÓSTICAS PROFESORES TUTORES • CANALIZACIÓN DE CASOS ESPECÍFICOS 27 DE SEPTIEMBRE DE 2013

ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN LECTORA • QUE EL ALUMNO LOGRE LA LECTURA COMPLETA DE UN LIBRO POR BIMESTRE • REVISIÓN DE DIVERSAS ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN LECTORA

• TRABAJAR SOBRE ACTIVIDADES DE INCLUSIÓN LECTORA EN CADA ASIGNATURA

• CADA PROFESOR RECOMENDARA UN LIBRO A LOS ALUMNOS PARA LOGRAR EL INTERÉS DE LA LECTURA JOSÉ LUIS UGALDE RODRÍGUEZ • OBSERVACIÓN Y REGISTRO DE RESULTADOS 25 DE OCTUBRE DE 2013

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN • QUE EL ALUMNO AUMENTE SU PARTICIPACIÓN EN CLASE EN UN 5% EN EL PRÓXIMO BIMESTRE • COMPARTIR EXPERIENCIAS Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO QUE HAN FUNCIONADO A CADA DOCENTE CON LOS ALUMNOS PARA CAPTAR LA ATENCIÓN DE TODOS KARLA SAMANTA ARROYO NÚÑEZ • REGISTRO DE PARTICIPACIÓN 29 DE NOVIEMBRE DE 2013

EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DEL PRIMER SEMESTRE • VALORAR SI LOS PROCESOS APLICADOS HAN SIDO FUNCIONALES • ANÁLISIS DE RESULTADOS ERIKA HERNÁNDEZ FLORES • RESTRUCTURACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ACCIÓN 31 DE ENERO DE 2014

IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS • PROMOVER EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN UN 5% EN LOS ALUMNOS EN EL PRÓXIMO BIMESTRE • PROPORCIONAR HERRAMIENTAS A LOS DOCENTES QUE PERMITAN TRABAJAR SOBRE EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

• PROPORCIONAR EJERCICIOS QUE PROMUEVAN DICHO RAZONAMIENTO SERGIO MELO FABELA • EVALUACIÓN DE LA EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO 28 DE FEBRERO DE 2014

IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR LA TUTORÍA ENTRE PARES • MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN COLABORATIVA ENTRE LOS ALUMNOS EN UN 5% EN EL BIMESTRE • IDENTIFICACIÓN DE EMPATÍAS ENTRE ALUMNOS

• SELECCIÓN DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DEL TRABAJO COLABORATIVO Y TUTORÍA COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA JANICE MONTIEL PIMENTEL • REALIZAR ACTIVIDADES GRUPALES Y EN EQUIPO 28 DE MARZO DE 2014

ESTRATEGIAS PARA SALIR DE ZONA DE CONFORT • LOGRAR QUE EL ALUMNO SALGA DE SU ZONA DE CONFORT, EN CUANTO A CALIFICACIONES, SUPERANDO SU NIVEL ACTUAL EN UN 10% • IDENTIFICAR LOS ALUMNOS QUE NECESITEN CAMBIO EN SU ZONA DE CONFORT

• TRABAJAR MEDIANTE JUEGO DE ROLES QUE LES PERMITA VISUALIZARSE

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