Acuerdo 592

ACUERDO 592

El acuerdo 592, más que nada nos habla sobre la Reforma Integral de la Educación Básica ya que es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, partiendo de los aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares como así también el Desempeño Docente.

Cumplir con equidad y calidad, es el mandato de una Educación Básica que emana de los principios y las bases filosóficas y organizativas del articulo 3* de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de la Educación, ya que tiene como propósito dar nuevos atributos a la escuela de Educación Básica y tiene un espacio capaz de brindar una oferta educativa integral.

Transformar la práctica docente, teniendo como centro a los alumnos para poder así transitar el énfasis del aprendizaje y responder a las demandas del siglo XXI ya que está caracterizada por ser un espacio de oportunidades de preescolar, primaria y secundaria, así mismo en la reforma nos dice que la Articulación de la Educación Básica, es el inicio de una transformación que generará una escuela centrada en el logro educativo al atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de los estudiantes.

Para que adquieran, las competencias que permitan su desarrollo personal y una escuela que al recibir asesoría y acompañamiento pertinente a las necesidades de la práctica docente cotidiana genere acciones para atender y prevenir el rezago, y constituya redes académicas del aprendizaje donde todos los integrantes de la comunidad escolar participen en el desarrollo de competencias que permitan la autonomía en el aprendizaje y la participación en los procesos sociales.

El plan de estudios 2011 de Educación Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituye en el trayecto formativo de los estudiantes, y se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo ya que se requiere para la sociedad Mexicana de siglo XXI con una dimensión nacional y global que es importante para el ser humano.

La dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno y se desarrollen como personas plenas.

Así mismo la dimensión global se refiere al desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo, responsable, activo, capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo de la vida.

El plan de estudios es de observancia nacional y reconoce que la equidad de Educación Básica constituye en uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa, por lo que se toma en cuenta la diversidad que existe en la sociedad y se encuentra en contextos diferenciados, ya que en las escuelas se manifiesta en la variedad lingüística, social, cultural y de estilos de aprendizaje de la comunidad Educativa.

Otra característica del Plan de estudios es su orientación hacia el desarrollo de aptitudes, prácticas y valores sustentados en los principios de la democracia, así como una ética basada en los principios del estado laico, que son el marco de la educación humanista y científica que establece el Artículo Tercero Constitucional donde propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana, y en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias de atención y retención donde garanticen que lo estudiantes sigan aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo durante su trayecto formativo.

El plan de estudios requiere partir de una visión que incluya los diversos aspectos que conforman el desarrollo curricular en su sentido más amplio, y que se expresan en los principios pedagógicos, ya que estos son las condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

También es importante planificar para potenciar el aprendizaje ya que es un elemento de la práctica docente así mismo es el desarrollo de competencias ya que todo esto implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo.

Para que todo esto se lleve a cabo es importante también considerar los ambientes de aprendizaje ya que son el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje ya que todo esto se puede realizar en conjunto e interactuando con las demás personas que nos rodean ya que también la escuela forma parte para promover el trabajo colaborativo para que con esto podamos enriquecer las prácticas y se asuma el desarrollo de responsabilidad y corresponsabilidad ya que favorece el desarrollo de competencias y el logro de Estándares Curriculares y con esto nos ye varia a una mejor educación de calidad.

Otro punto que también considero importante del acuerdo 592 es evaluar para aprender ya que uno como docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y de quien le da seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y lo más importante hace modificaciones en su práctica para que con esto logren los aprendizajes establecidos en el plan y los programas de estudio ya que con la evaluación nos permite obtener evidencias, elaborar juicios, y brindar retroalimentación en los logros de aprendizaje de cada uno de los alumnos a lo largo de su formación.

Uno de los propósitos

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