Acuerdo 592

PRESENTACIÓN

La transformación social, demográfica, económica, política y cultural que ocurrió en el país en los últimos años del siglo XX y los primeros del XXI marcó, entre muchos cambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de la sociedad mexicana. En este contexto, el sistema educativo nacional moviliza recursos e iniciativas del sector público y la sociedad en general para dar a la educación una orientación firme hacia la consecución de condiciones propicias de equidad y calidad, particularmente en el ámbito de la Educación Básica, e instala sinergias que favorecen las oportunidades de desarrollo individual y social, para el presente y el futuro del país. Por ello la necesidad de articular la Educación Básica, mediante estándares internacionales y el logro de los aprendizajes esperados que conlleven al desarrollo de competencias para la vida y al logro del perfil de egreso de la E.B. en el cual los estudiantes sean capaces de desempeñarse en el mundo laboral y personal satisfactoriamente.

La Secretaría de Educación del Estado de Durango (SEED) la Subsecretaría de Servicios Educativos (SSE), la Subsecretaría de Educación en la Región Laguna, a través de la Dirección de Servicios Educativos y el Programa para la Articulación de la Reforma Integral de la Educación Básica (PRIEB), promueve y desarrolla el Encuentro: Diálogos y Compromisos para la Articulación de la Educación Básica con la finalidad de propiciar el conocimiento de los fundamentos y contenido del Acuerdo 592, la construcción de actitudes favorables a la transformación del sistema educativo y el diseño y operacionalización de estrategias para la implementación efectiva de la articulación de la educación básica.

ING. JORGE HERRERA DELGADO

Secretario de Educación

DR. ARTURO GUZMÁN ARREDONDO

Subsecretario de Servicios Educativos

ING. LUIS DE VILLA BARRERA

Subsecretario de Educación en la Región Laguna

DR. BLAS LÓPEZ ZAVALA

Director de Servicios Educativos

LIC. MARÍA ELENA VILLARREAL LOYO

Directora de Administración y Planeación

MTRO. JESÚS G. NAVARRETE CHÁVEZ

Coordinador Estatal de la RIEB

COORDINACIÓN REGIÓN LAGUNA

RAÚL GARCÍA VIESCA

FRANCISCO JAVIER FIERRO MARTÍNEZ

ALEJANDRO RODRIGUEZ CARDONA

HILDA G HERNANDEZ ALVARADO

OBJETIVO GENERAL

Analizar y discutir sobre el Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la educación básica: su fundamento filosófico, teórico y conceptual; la estructura del currículum en cuanto a sus estándares y aprendizajes esperados, por nivel (preescolar, primaria y secundaria); el perfil de egreso propuesto para la educación básica; las implicaciones en el actuar de directivos, responsables de programas y autoridades educativas para la consecución de los fines planteados, y las implicaciones existentes para su implementación en la gestión directiva, en las escuelas y aulas; con el objeto de presentar alternativas de mejora para el proceso educativo de la entidad.

EXPECTATIVAS:

NOMBRE: _________________________________________________________

• Cómo llegó a este grupo de discusión?

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• Qué espera de este grupo de discusión?

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• Qué pide al facilitador para que este grupo de discusión sea productivo?

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• Qué solicita a los participantes?

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• Qué está dispuesto a aportar?

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CONTENIDO TEMÁTICO

ARTICULO PRIMERO …………………………………………………………………………………………………..05

INTRODUCCION

LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA …………………………….……………...........................06

I. ANTECEDENTES ………………………………………………………………………..………..........................06

II. EL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACION DE LA E.B. COMO REFERENTE PARA EL CAMBIO DE LA EDUCACION Y EL SISTEMA EDUCATIVO …………………………………………………………………..07

III. EL COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION ……………………………..…….07

IV. LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION ………………………………………..……08

V. PROCESO DE ELABORACION DEL CURRICULO …………………………………………………..……09

ARTICULO SEGUNDO ……………………………………………………………………………………………..…..14

PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACION BASICA …………………………………………………………….........14

I. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS …………………………….……15

I.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

I.2. Planificar para potenciar el aprendizaje

I.3. Generar ambientes de aprendizaje

I.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

I.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados

I.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje

I.7. Evaluar para aprender

I.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad

I.9. Incorporar temas de relevancia social

I.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela

I.11. Reorientar el liderazgo

I.12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela

II. COMPETENCIAS PARA LA VIDA ……………………………………………………………………..……. 24

III. PERFIL DE

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