Aspectos socioeconómicos

I. INFORMACION GENERAL

1) Nombre :

Implementación de quipos de última generación en el laboratorio de cómputo en el área de contabilidad

2) Responsable:

Alumnos:

- Cervantes Pacori, Susan Alexia

- Cornejo Condori, Mayra Gladys

- Flores Pino, Pamela Rosalía

- Talavera Sánchez, Rosario Paola

3) Ubicación:

Región : Arequipa

Provincia : Arequipa

Distrito : José Luis Bustamante y Rivero

Lugar : av. Pizarro 130

Altitud : 2328 m.s.n.m.

Temperatura : 10 ° C

II. DIAGNOSTICO Y JUSTIFUICACION

1) DIAGNOSTICO

1.1 aspectos socioeconómicos:

el proyecto de desarrollará en el distrito de José Luis Bustamante y Rivero ubicado al sur este de la provincia, la misma que tiene una población de 49000 habitantes entre hombres y mujeres , su población económicamente activa corresponde al 45 % de la población total, es uno de los distritos con mejores niveles de ingresos, cuenta con una actividad comercial e industrial en pleno desarrollo de ello se caracteriza actualmente sus mega centros comerciales como Mall aventura plaza , parque Lambramani, área de restaurantes turísticos campestres, etc.

En el nivel educativo también se tiene todos sus niveles, empezando desde instituciones educativas primarias, secundarias, superior no universitaria y universidades como por ejemplo el instituto de educación tecnológico público Pedro P Díaz, institutos particulares como TECSUP Y universidad alas peruanas.

SIENDO EL DISTRITO UINO DE LOS MAS DESARROLLADOS, cuenta con buenas vías de acceso asfaltadas, parques y jardines, canchas deportivas, etc.

Siendo el instituto superior Pedro p Díaz una institución tecnológica en la cual se va a desarrollar el proyecto también interesa determinar sus características que más adelante veremos.

1.2 aspectos legales e institucionales :

El instituto superior tecnológico Pedro p Díaz nace con el sistema ESEP (escuela superior de educación pública) con resolución magisterial N° 1284-75-ED, inicialmente ofertaba cinco carreras profesionales posteriormente por los años de 1982 se convierte en instituto superior tecnológico que ofertaba nueve carreras profesionales solamente en el turno diurno y posteriormente a partir de 1984 se establece a dos turnos para todas carreras profesionales al año 2006 el instituto se convierte en una institución educativa en la cual se aplica el sistema modular de acuerdo al nuevo diseño curricular básico.

1.3 características del instituto:

El instituto es denominado actualmente “INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA PUBLICO PEDRO P DIAZ” que se desarrolla en el nivel educativo superior no universitario que consta de los siguientes estamentos (nivel de organización)

- estamento jerárquico

- estamento directivo

- estamento administrativo

- estamento docente

- estamento alumnado

Ofrece carreras tecnológicas como:

- Contabilidad

- Computación e Informática

- Electrónica

- Electrotecnia

- Construcción Civil

- Agropecuaria

- Mecánica de Producción

- Mecánica Automotriz

- Secretariado Ejecutivo

1.4 aspectos educativos

- pedagógico curricular:

Anteriormente el aspecto curricular de enseñanza tecnológica se regía por objetivos y unidades de formación i se denominaba cursos, en la actualidad con el diseño curricular básico esta denominado unidad didáctica por itinerarios, cada itinerario formativo está dividida en dos partes unidades didácticas transversales (cursos) y unidades didácticas y tecnológicas y están orientadas a capacidades terminales y están subdivididas en actividades. Este cambio no está sustentado los efectos del cumplimiento de la mejora de la calidad educativa muy por el contrario ha desmejorado la enseñanza de aprendizaje en el alumnado por lo tanto esto se refleja en la poca orientación y capacitación de los docentes tanto en formación transversal como tecnológica problema que debe ser solucionado.

- Problema de infraestructura y equipamiento :

El instituto cuenta con buena infraestructura con aulas, talleres , laboratorios; sin embargo estos no cumplen ni apoyan el desarrollo del conocimiento tecnológico de los alumnos porque no tienen el equipamiento necesario ni actualizado muy por el contrario hay obsolescencia en algunos equipos que fueron donados por la comunidad europea y por el convenio FORTP.

1.5 identificación de problema:

- problema pedagógico:

De acuerdo al diagnostico realizado se ha detectado dos problemas fundamentales:

a) falta de capacitación y actualización de los docentes de formación transversal y tecnológico.

b) Los itinerarios de formación académica no están bien definidos en algunos caso existe superposición de contenidos.

- Problema de infraestructura y equipamiento :

Sus edificaciones están conservadas; sin embargo; no están bien distribuidas y faltan áreas de esparcimiento y ecológica, no tiene campos deportivos adecuados, y qué decir del equipamiento esta en obsolescencia absoluta, en equipos y laboratorios de cómputo no existe el equipamiento necesario y que decir en la biblioteca no hay bibliografía actualizada de acuerdo a los avances científicos y tecnológicos.

1.6 situación sin proyecto:

Si no se ejecutan proyectos que permitan solucionar los problemas simplemente no se cumplirá con la política nacional educativa de mejorar los niveles educativos y el desarrollo tecnológico la formación del capital humano intelectual que desfavorece el desarrollo nacional y la calidad de vida de la población.

1.7 situación del proyecto:

El desarrollo del proyecto permitirá al instituto y a los estudiantes capacitarlos y educarlos adecuadamente y que permitirá cumplir con las políticas nacionales y regionales educativas.

2) JUSTIFICACION

El proyecto de acuerdo a su desarrollo permitirá solucionar los problemas pedagógicos y académicos de los estudiantes así como solucionar el problema del equipamiento e implementación de los laboratorios, con la capacitación y equipamiento que oferta el proyecto permitirán que los estudiantes sean buenos profesionales, sean competitivos en el mercado laboral y permitan mayores ingresos al instituto para mejorar la calidad educativa.

La

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