Clima de trabajo y organizaciones que aprenden. Clima o ambiente de trabajo que facilita los procesos organizativos de gestión, innovación y cambio

Clima de trabajo y organizaciones que aprenden

• Clima o ambiente de trabajo que facilita los procesos organizativos de gestión, innovación y cambio.
• Una organización viva es aquella que actúa reflexivamente, analiza el contexto y los procesos, esto es, organizaciones que aprenden.
• Una perspectiva integral es aquella que valora todos los elementos y factores de la organización.
• El clima de trabajo es un elemento facilitador especialmente de la planificación con todos sus elementos, instrumentos y variantes sin olvidar la comunicación, participación, confianza y respeto.
• Para flexibilizar las organizaciones es necesario hacerlo desde la perspectiva de organizaciones capaces de aprender incluso de desaprender y volver a aprender.
• Una característica fundamental es la disposición de realizar un trabajo en conjunto y a la vez qaue sea innovador.

Que es el clima

• Como dice Anderson, el clima varia de acurdo a las dimensiones del ambiente:

Ecología: características físicas y materiales del centro.

Milieu: dimensión social relacionada con la presencia de las personas y grupos dentro del medio escolar.

Sistema social: patrón de relación entre personas y los grupos del centro.

Cultura: sistema de creencias, valores, estructuras cognitivas de los grupos.

Definiciones del clima: distintas aproximaciones

Anderson señala las siguientes características:

• Agente de presión ambiental
• Clima como la actitud de profesor hacia la disciplina y la estructura
• Como calidad de vida o afecto a los estudiantes
• Satisfacción
• Cultura del centro
• Liderazgo
• Relaciones entre miembros de una organización
• Percepciones y actitudes de los profesores

Anderson identifica cuatro concepciones consideradas posturas teóricas de partida:

• Clima como agente de presión ambiental percibido por los alumnos
• Clima como función de las características típicas de  los estudiantes
• Clima como función de las percepciones y actitudes de los profesores
• Entendido como calidad de vida dentro del centro.

Fernández y Asensio reducen a dos las posiciones de partida:

1. Clima como tono o atmosfera general del centro educativo percibido por los estudiantes.
2. Clima como cualidad organizativa, utiliza como fuente de información y directivos y profesores conocedores de los entresijos del funcionamiento del centro.

Weinert (1981) propone una clasificación del clima de la organización:}

• Objetivo: conjunto de características objetivas de la organización, en cierto modo medible.  
• Subjetiva: la percepción colectiva de la organización en su conjunto y de cada uno de los sectores.
• Subjetivo:  cada persona elabora su propia visión de la organización y las cosas que en ella suceden (constructo personal)

Zabalaza integra tres orientaciones en cuanto al clima de una organización:

1. Se construye subjetivamente
2. Puede analizarse tanto individual como colectivamente
3. Afecta las conductas y actitudes individuales como a las colectivas.

Dos tipos de clima organizacional:

• Clima de tipo autoritario

• Autoritarismo explorador:  la dirección no tiene confianza a sus empleados
• Autoritarismo paternalista: la dirección tiene confianza a sus empleados, como la de un amo a su siervo.

• Clima de tipo participativo

• Consultivo: evoluciona, tiene confianza en sus empleados.
• Participación en grupo: la dirección tiene plena confianza en sus empleados. Los procesos de toma de decisiones están a cargo de toda la organización.

Clima, cultura y organizaciones que aprenden

• La motivación y logros de cada estudiante se hallan afectados por la cultura o el clima peculiar de cada escuela.
• El clima es el resultado de la interacción entre todos los elementos y factores de la organización.
• Una organización que aprende facilita el aprendizaje de todos sus miembros, continuamente de transforma a sí misma y resalta el valor del aprendizaje como la base fundamental de la organización.

Claves de un clima facilitador del aprendizaje de las organizaciones:

• Comunicación, participación, motivación, confianza, planificación, liderazgo y creatividad, yo agregaría innovación.

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