DEFINICION DEL PROBLEMA: EXAMEN 3° PARCIAL

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                        UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

                            SAN LUIS POTOSÍ

FACULTAD DE INGENIERIA

ISRAEL GONZÀLEZ PÈREZ

CARLOS ALBERTO GARRIDO ROSALES

IVAN HERRERA MARTINEZ

OSBALDO RAMIREZ LOPEZ

MATERIA: CALIDAD

EXAMEN 3° PARCIAL

PROFESOR: DORA ERIKA ESPERICURETA

FECHA: 29 DE MAYO DEL 2015

DEFINICION DEL PROBLEMA:

Se requiere elaborar una catapulta la cual al arrojar una pelota de determinada masa, alcance una distancia de 170cm ±10. Se deben de hacer 4 rondas de 15 lanzamientos, cada ronda con diferentes variables en la catapulta para calibrar la catapulta y asi poder alcanzar un Cp de 2 (calidad 6 sigma).

Cliente: DORA ERIKA ESPERICUETA, requiere una catapulta calibrada para lanzamientos de 170cm de distancia.

Variables potenciales  “X”

• Numero de ligas
• Posicion de la catapulta
• Capacitacion de operador
• Base
• Pelota

Funciones de cada miembro del equipo

• Iván Herrera; arrojar la pelota
• Carlos Alberto; tomar medidas
• Israel González; evitar que la pelota se fuera
• Osbaldo Ramírez:  anotar datos

4 PRUEBAS  CON CATAPULTA SIN CALIBRAR

50 DATOS CON CATAPULTA YA CALIBRADA

Estadísticos descriptivos

Variable   N   Media  Desv.Est.  Varianza     Suma  Mínimo      Q1  Mediana      Q3  Máximo

C1        50  170.50       1.56      2.42  8525.00  167.00  170.00   170.00  172.00  173.00

                N para

Variable  Modo    moda

C1         170      16

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LINEA DE BASE

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No usamos una variable “A” debido a que solo teníamos un clavo.

La variable “B” la posicionamos en el cuarto agujero.

La variable “C” la posicionamos en el primer agujero.

Para la variable “D” usamos 4 ligas dobles  ya que como no teníamos un segundo clavo, teníamos que tensionar las ligas.

PARTE III . ANALIZAR

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PARTE IV . MEJORAR

1. La catapulta se debe de calibrar, primero se deben de hacer pruebas para lograr que llegue a las 170 cm. Se deben de hacer pruebas con diferentes variables para lograr nuestro objetivo.
2. Los operadores se deben de capacitar, enseñándoles como se debe de operar la catapulta, para que siempre lo hagan de la misma manera y así logar los menores errores posibles.
3. Para estandarizar el método de medición se debe de saber en qué punto exactamente cae la pelota, esto se puede lograr de varias maneras; con harina, colocando un papel de aluminio.
4. La cuchara de la catapulta debe de ser de un tamaño no tan mayor a la pelota, así al momento de arrojar la pelota, no tendrá demasiado juego y será arrojada de una manera más directa.
5. Agujerar orificios a la base para poder sujetar la base a una estructura y así impedir que se mueva en cada lanzamiento.

PARTE V . CONTROLAR

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