Economia General

ACTIVIDAD 1

Desarrollar un cuestionario de la unidad uno y dos.

Propósito

 Explorar e indagar sobre los “Conceptos Económicos Básicos”.

 Analizar de una manera crítica los “Fundamentos de Microeconomía”.

 Despertar e incrementar la capacidad analítica e investigativa sobre los temas tratados.

Proceso metodológico

 Leer de una manera comprensiva y analítica las unidades 1 y 2.

 Indagar y revisar lecturas complementarias sobre los temas propuestos (libros, revistas, ensayos, manuales empresariales y páginas en internet, entre otros).

 Realizar el cuestionario en equipo de dos personas de una manera tal, que demuestre los conceptos aprendidos en estas unidades.

Recursos

 Material de Estudio. Unidad 1, 2 y lecturas complementarias

 Página Web “www.auladeeconomia.com”

 Documento “normas para presentar un trabajo”

Indicadores de evaluación

En esta actividad se tendrá en cuenta lo siguiente:

 Lectura comprensiva y analítica

 Capacidad de redacción y síntesis.

 Coherencia en la realización del cuestionario.

 Investigación relevante e innovadora.

 Trabajo en equipo

CUESTIONARIO

1. Explique la importancia de la economía de un país de acuerdo a su definición.

Aunque no lo parezca, y muchos crean que no es así, la eco¬no¬mía debería considerada como muy importante en la vida de las per¬so¬nas. Para algunos, la eco¬no¬mía se traduce en pocas palabras a todo lo que tiene referencia a su tra¬bajo o empleo, a las ganancias que tiene de él, o en conclusión a lo que se puede aho¬rrar, y no es gastado en sus necesidades.

Mas la economía es en si el movimiento de ese dinero, obtenido de su trabajo. Va desde las ganancias, los ahorros, los gastos y el consumo. La economía se encarga de estudiar todos estos conceptos. Desde los actos más simples y que a la vista de muchos insig¬ni¬fi¬can¬tes, hasta los más com¬ple¬jos, casos aquellos donde se realizan transac¬cio¬nes por sumas gigantescas. Sin estas no tendríamos el mundo globalizado como el que hoy tenemos; estaríamos viviendo de lo que aun consiguiéramos de la caza y los cultivos de cada uno.

2. Explique la diferencia entre microeconomía y macroeconomía. Presente ejemplos de las áreas de estudio de cada una de estas ramas de la economía.

La microeconomía se enfoca en la dirección de los pequeños movimientos económicos y en la obtención de resultados basados en los cambios a estos, bajo una segura teoría de experiencia. Estudia este tipo de comportamientos económicos individuales, los movimientos y transacciones como son las del consumismo, de bienes y servicios, grupos familiares pequeños, oferta y demanda, mercados, cambios de los precios de X producto, el aumento en los salarios. Considera las decisiones que toma cada uno para cumplir ciertos objetivos propios.

Pero en cambio, cuando ya se trata de una economía más compleja de un mayor tamaño o la conformada por la asociación de varios factores microeconómicos, y estos se concentran en niveles que superan por mucho lo básico, como los movimientos de renta, tipos de interés, ahorro, consumo y gasto totales; La macroeconomía entra a intervenir como el estudio general de la economía, realizando análisis de cada una de estas agrupaciones o asociaciones, como el total de los bienes y servicios, los ingresos, la cantidad y calidad de empleo y por consiguiente el desempleo, las ganancias, posibilidades de endeudamiento, la inflación, el producto bruto interno y el comportamiento general de los precios.

3. Explique por qué la escasez obliga a los individuos y a la sociedad a incurrir en costos de oportunidad. Presente ejemplos específicos.

La escasez como su nombre lo indica es la ausencia de liquides para poder obtener un bien o servicio y El costo de oportunidad se entiende como el gasto que tiene que realizarse al decidir por uno u otro; La escasez obliga a las personas caer en los costos de oportunidad, debido a que se aceleran en la toma de decisiones si realizar un análisis a las oportunidades a escoger, por esta razón se toman decisiones apresuradas las cuales tiene consecuencias en las ganancias obtenidas las cuales pueden ser menor en una u otra decisión a esto se le llama costo de oportunidad mayor o menor

Un ejemplo básico en los costos de oportunidad puede ser el estudio superior muchas personas tienden a escoger si lo hacen o no; si deciden hacerlo se encuentran con una barrera de tiempo, serán 5 años en que la persona no será productiva laboralmente, a cambio de esto tan solo consumirían y no tendrán una ganancia hasta ese tiempo después. Pero si no lo hace podrá realizar labores de desempeño las cuales le permitan ganar dinero para gastos. Más las personas deben elegir hacerlo o no porque de esto dependerá el resto su vida laboral. Si lo hacen tendrán mejores oportunidades de empleo mejor pagos y si deciden no hacerlo tendrán dinero en a corto tiempo. Pero el que estudio tiene más probabilidad de ganar el mismo dinero en menor tiempo; el que no puede decidir hacerlo al tiempo que trabaja y cuando se gradué tendrá experiencia laboral y estudio. Por esto es una decisión difícil de tomar la cual es imposible predecir cuál es mejor o cual no.

4. Explique qué es la curva de posibilidades de producción.

La tabla siguiente presenta las posibilidades de producción de una economía en la que se supone que se producen únicamente dos grupos de bienes: bienes de consumo y bienes de inversión.

Bien A B C D E F

Bienes de consumo 20 18 15 11 6 0

Bienes de inversión 0 1 2 3 4 5

a. Represente gráficamente la Frontera de Posibilidades de Producción. ¿Qué refleja su forma?

b. ¿A cuántas unidades de bienes de consumo se deben renunciar al producir la segunda unidad de bienes de inversión?

Dos unidades de bienes de consumo

c. Construya una tabla en la que se exprese el coste de oportunidad de producir cada unidad de bienes de inversión en términos de bienes de consumo.

opciones Bien de inversión Bien de consumo Coste de oportunidad

A 0 20

B 1 18 2

C 2 15 3

D 3 11 4

E 4 6 5

F 5 0 6

d. ¿Se

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