Elementos de la competencia

Asignatura:

Ética

Grado y grupo(s):

3 °

Nombre del Docente:

Gallegos Guerrero Esmeralda Kassandra

Ciclo escolar:

2022 - 2023

Periodo

Mayo

Elementos de la competencia

Conocimientos

Habilidades

  Actitudes

Contexto social:

• Aspectos éticos relacionados con la sociedad.
• Igualdad y equidad de género.

1. Igualdad y equidad de género.
2. Violencia en la sociedad.
3. Desigualdad social.

Contexto familiar :

• Función ética de la familia.
• Aspectos éticos relacionados con la familia.

1. Usos y costumbres familiares.
2. Violencia familiar.

Tipos de normas:

• Social.
• Jurídico /Legal.
• Religioso.
• Moral.

Distingue los distintos tipos de norma que le permiten comprender las conductas requeridas en la sociedad.

Analiza la importancia de la toma de decisiones éticas profesionales.

Maneja sus emociones de manera asertiva.

Toma una postura reflexiva ante las diversas problemáticas sociales.

Tema

Fechas

Aprendizajes esperados

Actividades

Instrumento-criterios de evaluación  

Recursos

Fecha de entrega

Contexto social.

17/05/23

Práctica el diálogo y la tolerancia para un desarrollo favorable en su entorno comunitario.

Actividad de inicio:

Se realizará una actividad rompe hielo, con el objetivo de crear un espacio de confianza para los estudiantes,  que así se logre una participación fluida.

Actividad de desarrollo:

Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual sobre el tema "Aspecto éticos relacionados con la sociedad", el cuál será previamente explicado por el docente con apoyo de diapositivas y el pintarrón.

Actividad de cierre:

Se solicitará al grupo participaciones al azar, para que compartan cuál ha sido el aprendizaje significativo de la clase.

Mapa conceptual: trabajo completo, creatividad, orden.

(valor 10% de la nota)

Hoja blanca, plumones, hojas de color, pegamento, lápiz, lapicero, tijeras, pegamento.

Pintarrón, plumones, recursos tecnológicos

18/05/23

Contexto familiar.

17/05/23

Propone acciones para una convivencia ética en su contexto familiar, estableciendo relaciones socioemocionales saludables.

Actividad de inicio:

Se pedirá a cinco alumnos mencionen las costumbres que hacen a su familia diferente a las demás.

Actividad de desarrollo:

El docente expondrá el tema “Usos y costumbres familiares”, durante la cual los alumnos deberán hacer una lista de las costumbres que se relacionen con la violencia familiar, y proponer una solución a tres de ellas.

Actividad de cierre:

Los alumnos responderán las siguientes preguntas en su cuaderno, para posteriormente elegir tres participaciones al azar.

• ¿Hay en tu familia alguna costumbre que parezca “divertida” pero que te genere algún daño físico o emocional?
• Si pudieras iniciar una nueva costumbre, ¿Cuál sería?, ¿Por qué?

Pintarrón, plumones, cuaderno, lápiz, lapicero.

Tipos de normas.

17/115/23

Elige una manera responsable del uso del uso correcto de los diferentes tipos de normas en el contexto adecuado.

Actividad de inicio:

El docente dividirá el grupo en cuatro equipos, entre los cuales se repartirán los tipos de normas, cada equipo tendrá 30 minutos para organizar un sketch enfocado en su temática.

Actividad de desarrollo:

Los equipos expondrán su sketch frente al grupo.

Actividad de cierre:

El docente realimentará las participaciones previas, para pedir a cinco estudiantes al azar la conclusión del tema visto.

Pintarrón, cuaderno, lapiz, lapicero.