Evidencia Metodologia

Tema 4

¿Que se?

1. Plantear el problema de investigación, no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación"

El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo.

Seleccionar un tema o una idea, no lo coloca de inmediato en la posición de considerar qué información habrá de recolectar, con cuáles métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes es necesario formular el problema específico en términos concretos y explícitos, de manera que se susceptible de ser investigado con procedimientos científicos.

El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema sino también de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.

El punto de partida para la investigación es elegir el tema ò problema , es establecer mediante una observación cual es la duda o la falta de conocimiento existente , en la actualidad los investigadores tienen a originar sus ideas creativas en la simple observación de la realidad en la que vive, en la revisión crítica y lógica de trabajos similares o diferentes al que desea realizar, esta bibliografía especializada le permitirá seguir pautas , seguir brechas en el conocimiento ò incluso transformarlo o dar origen. Ya que las incongruencias o aciertos de estas investigaciones puede ser guías motivadoras de la investigación, e incluso pueden permitir surgir nuevas ideas en otro contexto, marco y realidad.

2. Para plantear un problema hay que tener en cuenta los siguientes aspectos

Criterios para plantear el problema de investigación:

1) El problema debe expresar una relación entre dos o más variables;

2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta;

3) El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad

Pasos para la fácil planeación de problemas

1. Concepción del problema

2. Selección del problema

3. Delimitación del problema

4. Definición del problema

5. Clasificación del problema

6. Valoración del problema

3.Si todos los problemas de investigación son viables a mi criterio creo y pienso que algunos necesitan tiempo y muchos recursos para poder solucionarse y la viabilidad trata de eso hacerse las preguntas de como cuando y donde se harán investigaciones y que factibilidad tendrá para la resolución de este pienso que todos los problemas siguen una misma línea y que es importante q sean viables cada uno de ellos.

¿Que aprendí?

1. Preguntas

A. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?¿cómo se relaciona ____________ con ________________...?etcétera.

El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qué tan sublime es el alma de los adolescentes, está planteando un problema que no puede probarse empíricamente pues lo sublime” y “el alma” no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad

B. ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Objetivos de investigación

Preguntas de investigación

Justificación de la investigación

1. Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando tres elementos: objetivos de investigación, preguntas de investigación y justificación de ésta. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.

2. Los objetivos y preguntas de investigación deben ser congruentes entre si e ir en la misma dirección.

3. Los objetivos establecen qué pretende la investigación, las preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica por qué debe hacerse la investigación.

4. Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigación son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica. Además debe analizarse la viabilidad de la investigación y sus posibles consecuencias.

5. El planteamiento de un problema de investigación científico no puede incluir juicios morales.

C. Las características de de los elementos para plantear el problema de investigacion son el siguientes:

• Deben ser investigadas minusiosamente

• Puestas en practica

• Ser claras

D. Los errores más comunes al plantear un problema de investigación son los siguientes;

1) El entusiasmo no es incompatible con la objetividad. Enamórese de su idea pero no tanto que nuble su buen juicio. Recuerde que Ud. busca la verdad, no tener la razón.

2) Aferrarse a la primera idea que nos viene a la mente no es particularmente sano para la investigación. Permítase mientras escriba redefinir su trabajo constantemente.

3) No elija un tema que le interese solo a Ud. Hacer algo trivial seleccionando un problema sin fundamento o sin importancia evidente en el campo, puede dar pie a una experiencia frustrante.

4) No abarque más de lo que pueda apretar. Es bueno hacer planes maravillosos, pero a menos que Ud. pueda realizar la pregunta a una dimensión manejable, es mejor que no comience a escribir.

5) Si hace algo que alguien ya hizo, es posible que pierda su tiempo.

6) No recolectar información sin un propósito definido.

7) Evite tomar datos que ya existen y han sido recogidos por otros investigadores con propósitos diferentes a la investigación que se desea realizar, o incluso sin propósito de investigar y tratar de encajarlo en el Planteamiento del Problema.

8) No defina la pregunta de manera ambigua. Puede que llegue al punto de no poder despejar los objetivos de ella.

9) Evite definir un Problema sin haber revisado ampliamente la bibliografía existente sobre el tema.

10) No plantee un problema que conlleve a varias investigaciones diferentes.

11) Evada escribir de manera subjetiva y sin respaldo, realizando

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