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Fuentes de Ventajas Competitivas de la Empresa


Enviado por   •  23 de Marzo de 2019  •  Documentos de Investigación  •  529 Palabras (3 Páginas)  •  142 Visitas

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Sigla Asignatura

ADA7124

Nombre de la Asignatura

Control de Gestión y BSC

Tiempo

Nombre del Recurso Didáctico

1.7 Actividad 3_Fuentes de Ventajas Competitivas de la Empresa

Unidad de Aprendizaje N°1

Control de Gestión

Aprendizajes Esperados

  1. Implementa un sistema de control de gestión dentro de la organización con la finalidad de obtener información de calidad para la toma de decisiones.
  2. Ser minucioso en la construcción de indicadores asociados a la implementación de la estrategia y su valoración al interior de la organización.
  3. Reconoce el sistema de control de gestión como una herramienta para realizar propuestas de mejora y ajustar posibles desviaciones.

Actividad N°3: Fuentes de Ventajas Competitivas de la empresa

1. Descripción General de la actividad:

En esta actividad se analizará la cadena de valor de la empresa, para determinar en qué eslabones se está creando valor y en cuáles no. Recordando que en cada uno de los eslabones de esta cadena se está generando valor al cliente y a la empresa misma, es necesario y conveniente intervenir aquellos eslabones en que no se cree valor, corrigiendo las deficiencias que se observen.

2. Instrucciones:

  1. Trabajando sobre la misma empresa, se revisará el comportamiento de la misma en cada uno de los eslabones de la cadena.
  2.  Se identificará los puntos fuertes y bajos de la empresa en cada una de las actividades de la cadena de valor
  3. Se propondrá un plan de mejoras, replanteando los objetivos y la estrategia a seguir.

3. Pauta de evaluación: rúbrica/escala de valoración/pauta de cotejo


PAUTA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

Frente a cada afirmación, marque con una x según corresponda de acuerdo a la siguiente escala:

CL

Completamente Logrado

(100%)

Se logran y en un estándar de dominio, referido a los aspectos a evaluar mencionados, observando el cumplimiento superior de los aprendizajes (actitudinales, procedimentales y conceptuales) respectivos tanto de la actividad, como de la experiencia de aprendizaje, develando que se han adquirido en un grado total lo esperado.

L

Logrado

(60%)

Se logran y en un estándar básico referido a los aspectos a evaluar mencionados, observando el cumplimiento básico de los aprendizajes (actitudinales, procedimentales y conceptuales) respectivos tanto de la actividad, como de la experiencia de aprendizaje, develando que se han adquirido en un grado medio lo esperado.

ML

Medianamente Logrado

(30%)

Se cumplen medianamente y en un estándar mínimo referido a los aspectos a evaluar mencionados, observando el logro menos que mínimo de los aprendizajes (actitudinales, procedimentales y conceptuales) respectivos tanto de la actividad, como de la experiencia de aprendizaje.

NL

No Logrado

(0%)

No se cumplen a cabalidad ni un estándar mínimo referido a los aspectos a evaluar mencionados, observando el no logrado de los aprendizajes (actitudinales, procedimentales y conceptuales) respectivos tanto de la actividad, como de la experiencia de aprendizaje.

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