Gestión Empresarial – Módulos Gestión de Mercadeo y Ventas y Gestión Humana
Enviado por Sandra Velez • 12 de Octubre de 2021 • Tarea • 789 Palabras (4 Páginas) • 77 Visitas
[pic 1] | VICERRECTORÍA REGIONAL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO CENTRO REGIONAL IBAGUÉ - NORTE DEL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO PROCESOS ACADÉMICOS GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE |
- IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Programa | Educación Continúa | ||||||
Profesor | Wilmer Alfonso Mora Caballero | ||||||
Nombre del Curso | Gestión Empresarial – Módulos Gestión de Mercadeo y Ventas y Gestión Humana | ||||||
Período Académico | 2021-86 | NRC | 1940 | Momento | 01 | Créditos | 4 |
Componente | Básico Profesional Especifico/General ( ) Minuto de Dios ( ) Profesional ( ) Profesional Complementario ( x ) |
- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Desarrollar la capacidad de administrar el proceso de aprendizaje organizacional, como uno de los dinamizadores del desarrollo del talento humano y él logro de los objetivos estratégicos de la organización.
- DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD
Guía para la semana:
Número y título de la unidad | Núm. | Título | Tiempo (en semanas) | 1 |
8 | Trabajo final | |||
Fecha de inicio | 04-oct-2021 | Fecha de cierre | 04-oct-2021 | |
Modalidad | Virtual | Metodología de trabajo | Individual - colaborativa | |
Tipo de actividad | Evaluativa | Medio para realizar videotutoría | Microsoft Teams | |
Fecha programada para la videotutoría | 04-oct-2021 | Enlace programado | ||
Competencias Genéricas a fortalecer | Inglés Recurso: [pic 2] | Lectura Crítica Recurso: [pic 3] | Com. Escrita Recurso: [pic 4] | |
Raz. Cuantitativo Recurso: [pic 5] | Com. Ciudad Recurso: [pic 6] | |||
Objetivos específicos | ||||
1. Sustentar el ejercicio de diagnóstico y proposición en la organización seleccionada. | ||||
2. Evaluar los aportes temáticos realizados a la organización seleccionada | ||||
3. | ||||
4. | ||||
5. |
Competencias Generales del Modelo Praxeológico |
1. Gestión del conocimiento: Desarrollará conocimientos técnicos en función de identificar los elementos clave de la gestión de mercado y dirección estratégica del talento humano. |
2 Aprendizaje continuo: Formará los métodos para gestionar de manera proactiva el conocimiento hacia el interior de la organización para desarrollar el talento humano. |
3. Solución de problemas: Adquirirá las destrezas para la identificación de situaciones de mejora y la creativa proposición de soluciones de mejora. |
4. Trabajo en equipo: Desarrollará la importancia de vincular los diferentes actores de la organización, como mecanismo de trabajo en equipo para la asertiva solución de problemas. |
5. Compromiso social: Promoverá el sentido y vocación de compromiso a la sociedad que le rodea, generando impacto positivo en esta. |
Contenidos formativos por unidad |
1. Trabajo final. |
2. |
3. |
4. |
5. |
Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología). Tener en cuenta interacción coordenadas metodológicas proceso Praxeológico (Ver, Juzgar, Actuar y Devolución Creativa) |
• DESCRIPCIÓN El estudiante, de forma individual y colaborativa, abordara lo visto en el Diplomado de Gestión Empresarial en los módulos Gestión de Mercadeo y Ventas y la Gestión Humana en las empresas objeto de estudio. Esta actividad le permitirá desarrollar las acciones de competencia de (revise las competencias planteadas para la unidad) la unidad 8. • VER Identifique con base en lo abordado conceptualmente en las diferentes tutorías, la Gestión de Mercadeo y Ventas y la Gestión Humana en las empresas seleccionadas por los diferentes grupos de trabajo. • JUZGAR Consulte el libro Administración de recursos humanos. Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos consultados, de igual forma tenga en cuenta la tabla de contenido para la presentación del trabajo final. • ACTUAR Para desarrollar un trabajo escrito, sustentación y examen final de lo abordado en los módulos Gestión de Mercadeo y Ventas y la Gestión Humana de las empresas objeto de estudio. • DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN Reflexione sobre los aprendizajes adquiridos en la actividad y formule interrogantes que le faciliten identificar cómo esta actividad favoreció la comprensión de las temáticas de las unidades. |
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