INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS

[pic 1]

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN

PRODUCTIVA  Y DEL FORTALECIMIENTO

 DE LA EDUCACIÓN”

TEMA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL

 APRENDIZAJE DE

LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS

ESTUDIANTE:

Ponce Llerena,  Glenda

                AREA                :

INVESTIGACIÓNI

                DOCENTE        :

Víctor Escobar Guzmán

ESPECIALIDAD:

 Educación. Inicial III

2015

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE

LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS

I.- PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

¿COMO INFLUE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN LAS I.E.I. NACIONALES DEL DISTRITO DE MOLLLENDO EN EL AÑO 2016?

 II.- OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Determinar la relación de las tics en el aprendizaje de los niños menores de 5 años en los I.E.I. nacionales del distrito de Mollendo aplicando técnicas de observación y una prueba de actitudes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Determinar los porcentajes del uso de las  TICs en los niños de educación inicial en el distrito de Mollendo.
2. Determinar el nivel de desempeño académico en los niños de educación inicia en el distrito de Mollendo.
3. Determinar la relación significativa entre la tecnología y el aprendizaje dentro del desempeño académico de los niños de educación inicial en el distrito de Mollendo.

IV.- MARCO TEÓRICO

1. ANTECEDENTES
2. TICs

1.   Las TICs en la educación
2. ¿TICs para qué? Algunas preguntas desde el enfoque de educación para todos
3.  TICs y nuevas prácticas educativas
4.  TICs y medición de aprendizaje • Qué medir • Cómo medir
5.  Líneas de acción

1. PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1. Qué se entiende por aprendizaje
2. La teoría metacognitiva y las estrategias de aprendizaje
3. Las estrategias de evaluación
4.  Estrategias de proceso enseñanza
5. Mejoramiento de la enseñanza – aprendizaje
6. Evaluación de la enseñanza – aprendizaje

1. HIPÓTESIS (afirmación):

LAS  TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN “TICs” MEJORAN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN LAS I.E.I. NACIONALES DEL DISTRITO DE MOLLLENDO EN EL AÑO 2016.

6.- VARIABLES

• TICs
• APRENDIZAJE

Variable independiente (la causa): La tecnología.

Variable dependiente (efecto): El aprendizaje dentro del desempeño académico en los niños de 5 años  de la I.E.I. Nacionales en el distrito de Mollendo.

7.-  INDICADORES:

Variable independiente

• Uso de computadora en cualquier lugar en el último mes.
• acceso a internet dentro del propio hogar.
• usan cualquier tipo de TIC en el último mes.

Variable dependiente

• Consecuencias y efectos que causan las TIC dentro del aprendizaje del niño.
• Estrategias para lograr un aprendizaje en las I.E.I. Nacionales.

V.- JUSTIFICACIÓN:

Abreviación para las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

Es decir, todas esas tecnologías que nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir información. Ellas están en todos los ámbitos de nuestras vidas, en nuestra vida social, familiar y escolar. Sus usos son ilimitados y pueden manejarse con facilidad, sin necesidad de ser un experto.

Dentro de las tics se encuentran los Televisores, teléfonos celulares, computadores, radios, reproductores de audio y video, consolas de videojuegos, tabletas e Internet.

Se pueden  utilizar no solo para divertirnos, aprender, mantenernos en contacto, saber lo que está sucediendo en el mundo, dar nuestra opinión y conocer lo que los demás opinan. Con ellas las distancias se disminuyen, la comunicación y el intercambio de información se hacen cada vez más rápidos y eficientes.

Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los amigos, las noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.

Sirven para optimizar el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TIPO  NIVEL DE INVESTIGACIÓN

                TIPO : Aplicada

...