Informe sobre el Desarrollo de la Oralidad en el Nivel Inicial y su Importancia

Instituto de Enseñanza “Domingo F. Sarmiento” [pic 1]

- Nivel Superior –

Alumnas: Falabella Micaela, Zarate Micaela, Galiano Yamila, Chaya Roxana

Curso: 4to inicial

Año: 2023

Asignatura: Ateneo de lengua

Profesor:  Jose Luis Lazaro

Informe sobre el Desarrollo de la Oralidad en el Nivel Inicial y su Importancia

Introducción

El desarrollo de la oralidad en el nivel inicial es un proceso fundamental en la educación de los niños y niñas. La oralidad se refiere a la capacidad de comunicarse verbalmente, tanto escuchando como hablando, y es una habilidad esencial para el éxito en la vida cotidiana y el aprendizaje. En este informe, examinaremos cómo se desarrolla la oralidad en el nivel inicial y destacaremos la importancia de fomentar esta habilidad desde edades tempranas.

Desarrollo de la Oralidad en el Nivel Inicial

 Adquisición del Lenguaje

Etapas del Desarrollo del Lenguaje

El desarrollo de la oralidad en el nivel inicial comienza desde que los niños/as son bebés y atraviesan diversas etapas:

• Prelingüística: En esta etapa, los bebés emiten sonidos y balbuceos sin un significado lingüístico claro, pero están desarrollando los músculos orales y auditivos necesarios para el habla.
• Lingüística temprana: Los niños/as empiezan a pronunciar sus primeras palabras y frases simples alrededor de los 1-2 años. Estas palabras suelen estar relacionadas con sus necesidades básicas.
• Explosión del lenguaje: Entre los 2 y 3 años, los niños/as experimentan una rápida expansión de su vocabulario y habilidades lingüísticas. Comienzan a formar oraciones más complejas y a expresar sus pensamientos y emociones de manera más precisa.

Influencia del entorno

El entorno en el que crece un niño/a tiene un impacto significativo debido a varios factores claves que afectan directamente a la adquisición y el perfeccionamiento de las habilidades lingüísticas. Estos factores incluyen:

• Modelado de Lenguaje: Los niños/as tienden a imitar lo que escuchan. Si están rodeados de adultos y compañeros/as que utilizan un lenguaje rico, variado y correcto, es más probable que ellos/as también lo hagan. El modelado de lenguaje apropiado es esencial para que los niños/as adquieran una pronunciación y gramática. Un ambiente enriquecedor, en términos de lenguaje, ayuda a desarrollar habilidades orales de manera más sólida y rápida.

• Interacción con adultos y pares: Los niños/as que tienen la oportunidad de interactuar con adultos y otros niños/as tienen más posibilidades de practicar y mejorar sus habilidades lingüísticas.

• Lectura compartida: La lectura de cuentos y libros con los niños/as ayuda a fomentar el desarrollo del vocabulario, la comprensión y el amor por la lectura y la narración.

• Conversaciones estimulantes: Los adultos pueden fomentar la oralidad al entablar conversaciones significativas con los niños/as, hacerles preguntas abiertas y alentarlos a expresarse.

Rol de la escuela

La escuela, especialmente el nivel inicial, desempeña un papel fundamental en el desarrollo de la capacidad de oralidad de los niños/as. Aquí hay algunas formas en las que la escuela puede contribuir significativamente a este proceso:

• Ambiente Comunicativo: La escuela puede proporcionar un ambiente en el que se fomente la comunicación verbal. Los docentes pueden crear un entorno donde se anime a los niños/as a hablar, hacer preguntas y participar en conversaciones significativas.

• Lectura y Narración de Cuentos: La lectura y narración de cuentos de forma regular es una práctica esencial en el nivel inicial. Los docentes pueden leer cuentos a sus estudiantes, animarlos a hacer preguntas sobre la historia y discutir sus opiniones y emociones. Esto ayuda a mejorar la comprensión oral, el vocabulario y las habilidades narrativas. La escuela puede incorporar la lectura de cuentos como una práctica regular. Los docentes pueden seleccionar libros adecuados para la edad y leerlos de manera atractiva, utilizando entonación y gestos para mantener el interés de los niños/as y así captar su atención. Además, se puede fomentar la participación activa de los niños/as haciendo preguntas relacionadas con la historia.

• Juegos y Actividades Interactivas: La escuela puede organizar juegos y actividades que fomenten la interacción oral entre los niños/as. Los juegos de roles, los debates y las actividades de grupo son ejemplos de estrategias que promueven la comunicación oral.

• Expresión Creativa: A través de actividades artísticas, como el dibujo, la música y el teatro, los niños/as pueden expresar sus pensamientos y emociones de manera verbal y no verbal. Estas actividades fomentan la creatividad y la expresión oral. Estas actividades no solo son divertidas, sino que también brindan oportunidades para que los niños practiquen habilidades de conversación y narración.

• Modelado de Lenguaje: Los docentes pueden modelar un lenguaje claro y preciso, así como una comunicación respetuosa y efectiva. Los niños/as a menudo aprenden a hablar y comunicarse mejor al observar y escuchar a los adultos.

• Promoción del Respeto y la Escucha Activa: Los docentes pueden enseñar a sus estudiantes la importancia de escuchar atentamente a los demás y de expresarse de manera respetuosa. Esto contribuye a un ambiente de comunicación efectiva y empática. La escuela puede enseñar a los estudiantes a ser oyentes atentos y respetuosos. Esto no solo promueve la habilidad de escuchar, sino que también facilita una comunicación más efectiva cuando los niños participan en conversaciones y discusiones.

• Fomento del Diálogo y la Conversación: La escuela puede proporcionar un ambiente en el que se promueva la interacción verbal entre los estudiantes y  los docentes. Actividades como círculos de conversación, debates o trabajos en grupo que estimulan la comunicación oral y brindan oportunidades para que los estudiantes expresen sus ideas y escuchen las de sus compañeros.

• Apoyo Individualizado: La escuela puede identificar y proporcionar apoyo adicional a aquellos estudiantes que puedan necesitarlo para desarrollar sus habilidades de oralidad. Esto puede incluir actividades específicas o intervenciones adaptadas a las necesidades individuales de cada niño/a.

En resumen, la escuela, y especialmente el nivel inicial, desempeña un papel esencial en el desarrollo de la capacidad de oralidad de los niños/as al proporcionar un entorno enriquecedor  propicio para la comunicación, la lectura, la interacción y la práctica constante, la participación activa y la escucha efectiva . Al integrar estas prácticas de manera sistemática en el currículo, la escuela contribuye significativamente al crecimiento lingüístico y comunicativo de los niños en sus primeros años de educación, esto prepara a los niños/as para comunicarse efectivamente en la sociedad y tener éxito en su aprendizaje y vida cotidiana.

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