LEY DE TRNSPARENCIA Y PROTECCION AL CONSUMIDOR

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

Centro Educativo: N° 145 “Independencia Americana” AID - PERU

Profesor : Oscar Vera Salas

Curso : Ciencias Sociales – II Bimestre.

Grado : 5° de Secundaria - Sección; A, B, C.

Semana : 09 – 13 de Julio del 2012.

II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE : II Unidad.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : “CONOCIENDO LA ECONOMIA PERUANA”

Tema : La Intermediación Financiera

III.- CAPACIDAD FUNDAMENTAL

Pensamiento Crítico

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Organiza información relevante sobre la Intermediación Financiera

V. TEMAS TRANSVERSALES

Educación para una Convivencia en Valores, con Cultura Productiva y Emprendedora.

VI.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

ACTITUD FRENTE AL AREA COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

Planifica sus tareas

Presenta sus trabajos a tiempo

Llega a la hora indicada

Permanece en su salón o taller durante la sesión de aprendizaje

RESPETO Pide la palabra para participar.

Escucha la opinión de los demás Demuestra aseo personal

Usa frecuentemente reglas de cortesía

VII.- Organización de los Procesos de la sesión de aprendizaje

Momentos

Estrategias Metodológicas T

Recursos

De inicio

 Se inicia presentándoles diferentes imágenes de diarios, revistas así como la separata, sobre el tema propuesto la Intermediación Financiera, describe las imágenes, respondiendo interrogantes.

10´

Laminas, revistas

separatas

De proceso

 ¿Qué actividades económicas se observan? ¿Qué entidades financieras observas? ¿Qué actividad económica es la más importante, que realizan y por qué? ¿Cuál son los riegos de los ahorros y en donde son depositados? ¿Qué son los intereses? ¿Qué es el mercado, clases? ¿Qué son depósitos o préstamos?

 Organizados en equipos de trabajo, los estudiantes realizan lectura de su separata, a través de la técnica 10’ del subrayado identifican las ideas principales y elaboran Texto Enfoque esquemas sobre: los Bancos y Entidades Financieras.

 Cada equipo presenta sus trabajos en papelógrafos, en la pizarra.

 copias Exposición, dialogo, manifestando sus opiniones el sistema financiero, socialización y formulación de conclusiones sobre el tema.

 Resuelven un cuestionario: Averigua qué Entidades Financieras se desarrollan en tu región? ¿Qué

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