PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE BARLOVENTO

“ARGELIA LAYA”

DEPARTAMENTOACADÉMICO DE TURISMO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN TURISMO

HIGUEROTE-ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

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PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

TUTORA:                                                AUTORES:

LIC. MARHYORIS FEBRES                        GUEVARA, NEREYDA

                                                        C.I.: 15.578.541

                                                        MATA, YARIMA

                                                        C.I.: 20.102.973

REYES, NAIXFER

                                                        C.I.: 20.419.810

                                                        TOVAR, MARLON

                                                        C.I.: 12.168.581

JULIO 2016

AGRADECIMIENTOS

A DIOS nuestro padre universal, por brindarnos su protección y bendición, por guiar nuestros pasos todos los días y brindarnos vida, salud, sabiduría y darnos las herramientas necesarias para nuestros triunfos.

A nuestros padres y demás familiares quienes nos dan siempre un apoyo incondicional en la realización de cada una de nuestras metas.

A la Universidad Politécnica Territorial de Barlovento “Argelia Laya” UPTBAL por darnos la oportunidad de incrementar nuestra formación profesional en turismo.

A la Lic. MARHYORIS FEBRES tutora y facilitadora de la unidad curricular proyecto y a todos los docentes asesores del Programa Nacional de Formación en Turismo de la UPTBAL.

Al Consejo Comunal de Chirimena, los habitantes y demás organizaciones comunales que colaboraron en suministrar la información requerida para el presente informe diagnóstico.

A las diferentes organizaciones gubernamentales y privadas quienes de una forma u otra colaboraron y dieron su aporte para la elaboración del presente informe diagnóstico.

A nuestros amigos y compañeros de clases por las veces que nos tendieron la mano cuando lo necesitamos.

A todos y todas las personas que de una forma u otra colaboraron para el logro de nuestra meta.

Grupo N° 3. Sección 32-2016

INDICE GENERAL

Pág.

LISTA DE CUADROS……………………………………………………….......v

LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………………..vi

LISTA DE FIGURAS………………………..……………………………….….vii

INTRODUCCIÓN……………………………………………………..………......01

1. EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO…………………...…………..…….03

1. Localización geográfica de la comunidad.……………………….03
2. Reseña histórica de la comunidad……………..………………….03
3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos e información04
4. Objetivos del diagnóstico comunitario……………………………....05

• Objetivo General…………………………………………………………..…05
• Objetivos Específicos……………………………………………………..05

1. Análisis DOFA y jerarquización de los problemas o necesidades..05

• Matriz DOFA de la comunidad……………..……………………05
• Árbol de problemas………………………………………….……07
• Árbol de objetivos………………………………………………...08

1. Resultados del diagnóstico comunitario…………………………….08

• Infraestructura comunitaria………………………………………………..09
• Factor económico…………………………………………………………..11
• Factor social……………………………..…………………………….……15
• Aspecto institucional……………………………………………….………21
• Inventario turístico………………………………………………….………24
• Gestión turística en la comunidad………………………………………..40

1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO……………………………………………47

1. Justificación e impacto social del proyecto……….……………..47
2. Objetivos del proyecto…………………………………….………….48

• Objetivo General……………………………………………….……….…..48
• Objetivos Específicos……………………………………………..……….48

1. Aspectos legales y teóricos…………………………………………48

• Aspecto Legales…………………………………………………..……….48
• Aspectos Teóricos……………………………………………………….49

1. Plan de acciones estratégicas……………………………………54
2. Cronograma de actividades…………………………………..…..57
3. Presupuesto del proyecto…………………………………….…..57

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………….…58

ANEXOS

1. MAPA DE UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA COMUNIDAD
2. ÀRBOL DEL PROBLEMA
3. ÁRBOL DE OBJETIVOS
4. PLAN DE ACCIONES ESTRATÉGICAS
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
6. PRESUPUESTO DEL PROYECTO

LISTA DE CUADROS

CUADRO Nº                                                        Pág.

1. MATRÍZ FODADE LACOMUNIDAD DE CHIRIMENA………….……06
2. EMPRESAS REGISTRADAS EN LA COMUNIDAD DE CHIRIMENA…22
3. INVENTARIO RECURSOS NATURALES DE LA COMUNIDAD DE CHIRIMENA……………………………………………………………….27
4. RESUMEN INVENTARIO RECURSOS CULTURALES DE LA COMUNIDAD DE CHIRIMENA………………………………………….34
5. RESUMEN INVENTARIO PLANTA TURÍSTICA DE LA COMUNIDAD DE CHIRIMENA…………………………………………………….…….36
6. RESUMEN SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE LA COMUNIDAD DE CHIRIMENA……………………………………………………………39

LISTA DE GRAFICOS

GRÁFICOS                                                                        Pág.

1. ENPRESAS REGISTRADAS EN CHIRIMENA………………………..11
2. ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA        12
3. GENERO DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA………......        ……...        12
4. EDAD DE LOS TRABAJADORES DE LOS HABITANTESDE CHIRIMENA……………………………………………………………….        13
5. GRADO DE INSTRUCCIÓN DE LOS HABITANTES DE

CHIRIMENA……………………………………………………………….        14

1. SUELDOS Y SALARIOS DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA..        14
2. ESTADO CIVIL DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA……………        15
3. NIVEL DE EDUCACIÓN DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA…16
4. OCUPACIÓN DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA……………...        16
5. JEFE DE FAMILIA DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA………        17
6. CONDICIONES DE SALUD DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA……………………………………………………………….        18
7. SERVICIOS BÁSICOS QUE EXISTEN EN CHIRIMENA…………..        19
8. CONDICIONES DE EMPLEO DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA……………………………………………………………….        19
9. INGRESOS DE JEFE DE FAMILIA DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA……………………………………………………………….        20
10. INGRESO DEL GRUPO FAMILIAR DE LOS HABITANTES DE CHIRIMENA……………………………………………………………….        21
11. GENERO DEL PERFIL DE TURISTAS QUE VISITA CHIRIMENA…24
12. ESTADO CIVIL DEL PERFIL DE TURISTA QUE VISITA CHIRIMENA………………………………………………………………..25

INTRODUCCIÓN

El proceso de enseñanzas aprendizaje en la República Bolivariana de Venezuela ha sufrido una evidente transformación, motivada por la  necesidad de dar  solución a problemas  del entorno,  promoviendo la participación comunitaria y el desarrollo eficiente del individuo en una sociedad donde el crecimiento poblacional demanda la satisfacción de sus demandas. 
De allí surge la necesidad de incluir en los planes académicos estudios e investigaciones basadas en las carencias y problemas que en diferentes áreas se pueden evidenciar en las comunidades. Jugando un papel indispensable el acercamiento a las realidades presentes en las comunidades. Por ello  en la Unidad Curricular Proyectos, el futuro profesional  adquiere  las herramientas para reconocer la realidad de la comunidad, distinguiendo sus debilidades y fortalezas  priorizando las necesidades, promoviendo así la búsqueda de soluciones, esto mediante el proceso denominado integración universidad-comunidad donde los futuros licenciados en las diferentes carreras adquieren conocimientos pertinentes para desempeñarse de manera eficiente y eficaz en todos los ámbitos.

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