“PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS”

ENSAYO CRITICO

“PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS”

JAVIER ERNESTO ROJAS RAMIREZ

FUNDACION UNIVERSITRIA DEL AREANDINA

CATEDRA PABLO OLIVEROS – COMPETENCIAS CUIDADAS

BOGOTA DC

2019

PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS

     Hipótesis: ¿Todas las personas tendrán claro el significado de los análisis de pluralidad, identidad y valoración de las diferencias?

     Sabemos bien que está contemplado en la constitución política de Colombia y habla básicamente del respeto a la diferencia y a la diversidad de culturas, maneras de pensar actuar, etc. Pues en un país como este aun es común que se rechace o se discrimine a una persona, ya sea por su etnia, orientación sexual, religión o hasta su discapacidad.

     Encontraremos en esta lectura la manera de causar que las personas promuevan en la sociedad el reconocimiento a las diferencias, el respeto y las diferencias para evitar cualquier acto de segregación para ello es probable suponer que podemos establecer relaciones constructivas entre personas o grupos con diferencias de cualquier tipo para el desarrollo de habilidades sociales como: La capacidad para comunicarse eficazmente, la manejar lenguajes muy distintos y la capacidad para identificar y superar prejuicios y estereotipos.

     La pluralidad y la valoración de las diferencias tienen, un límite dado por los derechos humanos, la pluralidad no soporta todo pues desarrolla competencias ciudadanas para brindar herramientas y frenar maltratos, discriminaciones y violaciones de los derechos humanos, enfocándose en un grupo social o cultural más específico. Desde muy pequeños debemos identificar que ningún maltrato es aceptable, pero a su vez identificar que es un factor que nos ayuda a pensar que es una práctica educativa aceptable. Por otro lado, las competencias ciudadanas promueven el conocimiento, la valoración e identidad de otros, así mismo la pluralidad y valoración de las diferencias implica también respetar y tener cuidado de no actuar con las mismas costumbres que los demás.

     Por ende, identificamos la pluralidad y la valoración de las diferencias como el conocimiento, al respeto y la valoración de las diversas identidades de cada ciudadano.

     Según el ministerio de Educación Nacional, la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias es la apuesta por un reconocimiento auténtico es reconocer la igual dignidad a otras personas por el hecho mismo de ser personas y la igual dignidad a otras formas de vida por el hecho de que están dispuestas a respetar a las demás formas de vida distintas a la suya. Estándares básicos de competencias ciudadanas. Formar para la ciudadanía ¡Sí es posible! Serie Guías Nro.6. Ministerio de Educación Nacional. mineducacion.gov.co. Recuperado el 28/02/2017 Lucha contra la discriminación por motivos de religión o creencias Las competencias ciudadanas se definen como el conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Las competencias ciudadanas permiten que los ciudadanos contribuyan activamente a la convivencia pacífica, participen responsable y constructivamente en los procesos democráticos y respeten y valoren la pluralidad y las diferencias, tanto en su entorno cercano, como en su comunidad o en el nivel internacional.  Jaramillo, R. (2009), “Preguntas auténticas y ambientes democráticos”, en Rodríguez, G.I. [ed] Educación en valores y ciudadanía desde una perspectiva cotidiana, Bogotá D.C.: IDIE. Ser mejores seres humanos, ciudadanos con valores democráticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen sus responsabilidades sociales y conviven en paz” Esta es una tarea prioritaria que debe asumir el sector educativo en conjunto con todos los estamentos de la sociedad, e implica desarrollar en niños, niñas y jóvenes de nuestro país las competencias básicas y, de manera particular, las ciudadanas. Orientaciones para la institucionalización de las competencias ciudadanas. Evidenciado en la Cartilla 1. Ministerio de Educación Nacional.mineducacion.gov.co. Recuperado el 28/02/2017 Aquí no se trata simplemente de no discriminar al que es distinto o de no sumarse a las voces que estigmatizan a los que tienen creencias religiosas distintas frente al credo más socialmente difundido y aceptado. El reconocimiento implica afirmativamente la defensa de la diferencia y la lucha por su preexistencia; se trata de aprender un acto a favor de las personas y formas de vida amenazadas en circunstancias específicas de la convivencia cotidiana, en la consideración de estas personas y formas de vida no amenacen a su vez las de otros. La formación de competencias ciudadanas. Presentación del Ministerio de Educación Nacional es.slideshare.net.  Recuperado el 28/02/2017.

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