Pensamiento Sistémico

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO

PARA GESTIONAR EL CONOCIMIENTO Y EL

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

Profesor: Israel A. Núñez Paula

Psicólogo. MSc. en Psicopedagogía. Doctor en Ciencias de la Información

Asesor de Educación Postgraduada (Continua).Universidad de La Habana

Miembro Ejecutivo. Cátedra UNESCO en Gestión de Información en las Organizaciones

Miembro Jurado Permanente de Doctorados en Cienc. de la Comunicación y de la Información

israel@uh.cu

OBJETIVO

El participante debe ser capaz de identificar los sistemas que interactúan en la

organización, su dinámica e interrelaciones y cómo gestionarlos para introducir la Gestión

del Conocimiento o del Aprendizaje Organizacional en la organización.

CONTENIDO

1) El sistema de ¿Quién aprende? La organización como sistema psicosocial

1.1. Las organizaciones abiertas. Integración de la Comunicación con el Entorno y la

Comunicación Interna. Relación del Sistema de Vigilancia y Comunicación con el

Entorno, y la Gestión interna del Conocimiento y de la Inteligencia

Organizacional.

1.2. El Sistema Nervioso Digital de la Organización (Gates).

1.3. Personalidad, Subculturas

y Cultura Organizacional y Social (Schein).

1.4. El Clima y la Imagen en la Comunicación y el Aprendizaje organizacionales.

2) El sistema de ¿Qué se aprende?

2.1. Datos e Información como insumos y productos. Conocimiento, Habilidades o

destrezas, Capacidades. Inteligencia (cognoscitiva y emocional) como capacidad

individual y organizacional. Competencias y Talento. Formaciones reguladoras

del Comportamiento individual y organizacional: Motivos, Intereses, Ideales

(Visión), Sentimientos y Valores.

2.2. Las Disciplinas del Aprendizaje Organizacional (Senge).

2.3. Pensamiento Sistémico como capacidad de la Inteligencia, como objeto de

aprendizaje y como activo intelectual para el éxito de la organización.

3) El sistema de ¿Cómo se aprende? Las Necesidades de Aprendizaje y su

transformación dinámica

3.1. Pensamiento Sistémico sobre los Determinantes de las Necesidades de

Aprendizaje (individual, grupal, organizacional y social). Los Niveles de

existencia de las Necesidades de Aprendizaje; importancia de su

diferenciación para la Gestión del Aprendizaje.

3.2. Definición y caracterización metodológica de la Gestión del Conocimiento y del

Aprendizaje. Organizacional

3.3 Concepción sistémica de los procesos para introducir la Gestión del

Aprendizaje. AMIGA (Aproximación Metodológica para Introducir la Gestión

del Aprendizaje) en las organizaciones y comunidades.

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