Secuencia Didáctica : El dinero, Políticas monetarias

Secuencia Didáctica :  El dinero , Políticas monetarias

Prof. Ramos María Inés

Esc. Sec. Nº 8 Gral. Pascual Pringles  -Federación - Entre Ríos

Introducción

Se presenta una secuencia didáctica con la intensión de contribuir  a generar condiciones que conciban nuevas formas de enseñanza, comprensión y construcción del conocimiento .

Los contenidos fueron seleccionados  teniendo en cuenta el diseño curricular de educación secundaria de la Provincia de Entre Ríos (tomo 2 )

Objetivos

• Que los alumnos lleguen a conocer el sistema monetario y el valor del dinero como instrumento de pago.
• Reconocer  lo económico en sus versiones micro y macroeconómicas como el resultado de una actividad humana .
• Propiciar el pensamiento crítico
• Promover el uso de las Tic´s
• Propiciar el trabajo colaborativo e interactuar entre pares
• Desarrollar actitudes participativas, discutiendo, argumentando, y revisando ideas en un marco de respeto.

Contenidos:

• Concepto del dinero
• Características del dinero
• Tipos de dinero
• Funciones del dinero
• Demanda del dinero
• Creación de dinero bancario
• Concepto del tipo de interés
• Sistema financiero: Concepto y objetivo
• Instrumentos financieros

Contextualización :

        Los alumnos de 5to año , cuentan con conocimientos previos y competencias de los alumnos , ya que   han cursado Economía I  en 4to año,  incluso han trabajado con artículos  periodísticos durante todo el ciclo lectivo , con diversos temas.

             La institución educativa se encuentra ubicado en una zona  rural  rodeada de Empresas Agropecuarias .Estos alumnos pertenecen a un nivel económico y social medio-bajo a pesar de ello la mayoría se encuentra familiarizado con las actividades económicas y algunos también financieras particularmente aquellos alumnos que residen  en la ciudad.

        Se cuenta con los recursos tecnológicos necesarios como para trabajar en las clases sin inconvenientes

Saberes previos

• Concepto de bienes , oferta- demanda, costo de oportunidad .
• Trabajo con artículos periodísticos
• Técnica del mural colaborativo
• Confección de Cmpa tool
• Proyecto : La radio en la escuela : Informe radiofónico

 Temporización  :  Tiempo de la Secuencia didáctica  :  3 Clases de 80 min

Planificación de la secuencia :

Clase 1:

Apertura:

Se presenta a los alumnos el contenido a trabajar , y se da a conocer la  la finalidad de la actividad. Se entrega a los alumnos guía de actividades. Luego, se proyecta el  video de un fragmento del espectáculo “Money, Money” (Nacha Guevara). Mientras observan el video , se les invita a pensar  ¿Que les sugiere la palabra dinero?

 Con la respuesta, se indica construyan mural colaborativo titulado “DINERO”:  donde cada uno estudiante expresará  qué le sugiere el término “dinero” en una palabra ó imagen. El mural se realizara en un afiche , utilizando fibrones.

Desarrollo:

Con las palabras e imágenes plasmadas en el mural se indagan conocimientos previos de los estudiantes con respecto a las nociones de dinero, valor, funciones del dinero.

Luego  se les invita a leer el material de lectura de la clase 1, preparado por la docente y disponible en la carpeta pública, curso 5to año , Economía . (El material  también se dispone  impreso en formato papel   y en un pen drive, a disposición de los alumnos, particularmente para aquellos que tengan problemas con sus net) Material suministrado por Paef del BCRA.

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