Secuencia Didactica

SECUENCIA DIDACTICA ESC. PRIM. FRANCISCO I. MADERO SAN PELAYO MPIO. DE LA YESCA

ASIGNATURA: Español BLOQUE: II AMBITO: Participación comunitaria y familiar

PROYECTO: Expresar por escrito su opinión fundamentada

TIPO DE ACTIVIDAD: Producción escrita

ACTIVIDADES

• Comentar con el grupo sobre los debates y los temas polémicos que se tratan en ellos. Hacerlo mediante una lluvia de ideas.

• Leer el texto informativo sobre la biotecnología, argumetar opiniones por escrito si estan a favor o en contra. Compartir con el grupo sus opiniones.

• Por turnos leer en voz alta el texto “Organismos genéticamente modificados”, subrayar las palabras que no entiendan y buscar su significado en el diccionario para contextualizarlo

• En parejas comentar sus ideas al respecto del tema que trata el texto. Comparar las palabras que subrayaron con las que seleccionó otro compañero.

• Nuevamente en parejas releer el texto “Organismos genéticamente modificados” y contestar en el cuaderno las preguntas planteadas en el libro para la comprensión lectora

• Identificar en el texto leído aquellas palabras que sirvan para establecer relaciones entre dos oraciones y anotarlas en su cuaderno; con base en sus anotaciones, mencionar las ideas centrales del texto, mientras uno de sus compañeros anota en el pizarrón las palabras clave para recordar los puntos principales.

• Presentar a los alumnos textos informativos con posturas diferentes sobre el mismo tema. En equipo comentar sobre lo leído y cuáles osn las ideas principales.Tratar de acompañar los argumetos con referencias de parrafos textuales, en los que expliquen sus afirmaciones.

• A partir de las ideas principales del texto, escribir notas a partir de las palabras clave e identificar el punto de vista del autor del texto.

• Intercambiar las notas con las de otro equipo, de preferencia que haya leído un texto diferente.

EVALUACIÓN:

• El grupo se dividirá en 2 equipos los que esten a favor y en contra del los alimentos orgánicos. Leer argumentos a favor o en contra que sirvan para defender su posición al respecto. Utilizar hojas de rotafolio para expresar sus opiniones.

• Escribir en equipo un texto con las opiniones de cada uno. Verificar que el texto exprese claramente el punto de vista del equipo, y que contenga, además de argumentos conlusiones. Publicarlo ante el grupo

RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos informativos y hojas de rotafolio

ASIGNATURA

Español

Matemáticas BLOQUE

II ÁMBITO

De Estudio TIEMPO

1 Sesión EJE TEMÁTICO O CAMPO FORMATIVO

-Lenguaje y comunicación

-Sentido numérico y pensamiento algebraico

APRENDIZAJES ESPERADOS

-Buscar información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo.

-Establecer la relación entre una situación matemática descrita en un texto y el dibujo que ilustra la misma situación. COMPETENCIAS

-Empleo del lenguaje como medio para comunicarse y como medio para aprender.

-Comunicar información matemática.

TEMA DE REFLEXIÓN

-Búsqueda y manejo de la información. RECURSOS DIDÁCTICOS

-Programa de estudio 2009

-Libro de texto del alumno Español

-Hojas blancas – Colores

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