TRABAJO EN EQUIPO Mencione en que consiste el trabajo en equipo

1. Mencione en que consiste el trabajo en equipo.

• Similitudes: Todos los encuestados comparten la misma opinión en que el trabajo en equipo se trata de colaboración en conjunto para lograr un objetivo determinado.
• Diferencias: De acuerdo con las respuestas, se diferencia en que unos viven una experiencia juntos como equipo, es decir el compañerismo que se tiene dentro del mismo y otros realizan una tarea en específico para el logro de las metas propuestas.

1. Mencione las principales características (positivas y negativas) que tiene el trabajo en equipo en el salón de clases.

• Similitudes: En las respuestas la mayoría piensa que el lado positivo del trabajo en equipo es el complemento que da cada integrante en la elaboración de actividades y que esto influye de manera positiva en el resultado, mientras que la mayoría concuerda que el lado negativo es la mala delegación de actividades ya que piensan que muchas veces siempre hay alguien que no hace su parte del trabajo.
• Diferencias: Unos pensaron que lo positivo de trabajar en equipo era que tuvieran un compromiso fuerte con los integrantes, que facilita la carga de trabajo, se termina más rápido, etc. y por otra parte otros pensaron que porque dan su punto de vista y se expresan para aportar ideas.

Y sobre las características negativas, unos pensaron que no todos participan, no aportan, falta de compromiso y otros dijeron que por la falta de comunicación y porque muchas de las veces algunos quieren tomar el papel de líder y llegan a tener conflicto por ello.

1. Mencione las principales características que debe tener el trabajo en equipo en el salón de clases para lograr un aprendizaje que permita un desempeño competitivo.

• Similitudes: Todos los encuestados están de acuerdo en que debe de haber unión como equipo y que exista apoyo de cada uno de ellos para que cada uno aporte en la elaboración de actividades.
• Diferencias: Unos dijeron que, todos estén involucrados, comprometidos, tener una buena organización, que colaboren y por otra parte alguien menciono que se debe tener una buena actitud, que sería la base de ello.

1. Mencione los principales resultados que se obtienen al trabajar en equipo en el salón de clases.

• Similitudes: La mayoría respondió que se hace menos la carga de responsabilidades ya que la distribuyen entre todos y en que se logra alcanzar mejores resultados en cuanto a la calificación de la actividad realizada
• Diferencias: Unos pensaron que sería un beneficio ya que las actividades están repartidas de acuerdo a las habilidades de cada quién, por otra parte, el conocer más a tus compañeros del equipo, que comparten la calificación y aprenden del esfuerzo que ellos realizaron.

1. Mencione los principales problemas que se tiene para trabajar en equipo en el salón de clases

• Similitudes: Los encuestados de acuerdo a sus respuestas la principal causa de problemas es que algún integrante no cumpla con la parte de la actividad que ya se le había asignado.
• Diferencias: Unos dijeron que el principal problema era que cada quien lo realice en su casa y se junte la tarea en el salón de clases y otra que es la falta de compromiso en el equipo, falta de interés, irresponsabilidad, pereza, etc.

1. Mencione el grado de énfasis que existe para motivar el trabajo en equipo en el salón de clases. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: La mayoría de respuestas  comenta que no es mucho la motivación pero que es muy necesaria para desarrollarse en las actividades diarias que les ponen los maestros.
• Diferencias: La mayoría concuerda con que se necesita cierto nivel de motivación y que muchas veces no existe para así poder realizar los trabajos o las actividades que se vayan a realizar, pero otra persona dijo que los profesores utilizan los trabajos en equipo para que los alumnos realicen las actividades y se motiven entre sí para lograr el objetivo.

1. Mencione el grado de planeación que existe del trabajo en equipo en el salón de clases. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: Las opiniones concuerdan que el nivel de planeación que tienen es bajo ya que todo lo hacen a la mera hora y están de acuerdo en que es algo difícil de hacer, por diferencia de horarios o que los maestros encargan tarea en un plazo muy corto de tiempo.
• Diferencias: Unos dijeron que es muy bajo, ya que no todos se logran poner de acuerdo, que a última hora se realiza todo; otra que, dependería de si se pide reunirse con el equipo de un momento a otro para realizar la tarea y otros piensan que, si existe, ya que es sumamente obligatorio contar con la planeación porque es la base para lograr sus metas.

1. Mencione el grado de confianza mutua que existe para llevar a cabo el trabajo en equipo en el salón de clases. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: Los encuestados están de acuerdo a que no puede saber con certeza ya que nunca se sabe con qué tipo de personas estén en el equipo, si son amigos sería una alta confianza porque ya se conocen.
• Diferencias: Unos se van por el grado Alto-medio y otros por el medio-bajo ya que depende de sí a los integrantes ya los conoces, ya has trabajado con ellos y sabes si realizan o no, o incluso si los conoces o no, no siempre se tendrá la garantía de que cumplan con lo que se pido, la confianza es algo esencial para que el equipo resuelva sus dudas y se puedan expresar.

1. Mencione el grado de cooperación que se tiene en el salón de clases para lograr el trabajo en equipo. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: En esta cuestión los encuestados difieren demasiado en respuestas, solo dos personas comentan que está en un grado alto o aceptable porque a estas alturas del semestre ya debes saber trabajar en equipo y la otra persona comenta que a algunas personas les gusta trabajar en equipo.
• Diferencias: Unos están por el grado alto ya que se piensa que la mayoría de los alumnos les agrada la idea de hacer trabajos en equipo y que todo va a salir bien si se apoyan y otros están por el grado medio ya que no siempre los integrantes cumplirán con la tarea que se les asigno o lo dejan para última hora.

1. Mencione el grado de solución de problemas que se hace en equipo en el salón de clases para lograr el trabajo en equipo. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: La mayoría de los encuestados comenta que es un nivel alto de compromiso para afrontar posibles problemas que se puedan presentar arreglándolo mediante el dialogo con el integrante que no trabaja o dependiendo la situación.
• Diferencias: Unos piensan que el grado alto, porque entre los integrantes se apoyan para obtener soluciones rápidas y si se tiene un problema con algún integrante tratar de solucionarlo, hablar con él y explicarle la manera de trabajar del equipo; por otra parte, otros piensan que es bajo, porque muchos no se conocen y existe desconfianza, dejan los problemas a la deriva y piensan que otras personas pueden solucionarlos

1. Mencione el grado en que comparte conocimientos sobre actividades de aprendizaje en el salón de clases para lograr el trabajo en equipo. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: En este caso la mayoría de encuestados comenta que es una parte muy importante el aportar conocimientos ya que los diferentes puntos de vista enriquecen el trabajo en general.
• Diferencias: Unos piensan que depende, porque muchos integrantes no comparten o no hablan de sus ideas si no les preguntas o no todos cuentan con los conocimientos que se necesitan, que de esto no hubiera problema porque se puede desarrollar; y por ultimo otros piensan que es de grado medio porque algunos si se apoyan y se comparten los conocimientos entre todos para llevar a un mejor desarrollo de la actividad.

1. Mencione el grado en que se comparte información en el salón de clases para lograr el trabajo en equipo. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: en este caso todos platican y dan su opinión para que se tenga el cometido de llegar al objetivo clave. A la vez que se tenga una buena comunicación
• Diferencias: esto depende de cada uno de los integrantes que comparten sus perspectivas del tema y dan su opinión del mismo. Pero a veces se dan problemas con diferentes puntos de vista.

1. Mencione el grado de respaldo/apoyo que se tiene entre los alumnos en el aula para lograr el trabajo en equipo. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: la que tenemos como apoyo con un compañero en un problema que tenga con una parte del trabajo, pero siempre con afabilidad para ello.
• Diferencias: Que a veces no todos quieren apoyar a un compañero en un trabajo específico por diferencias entre ellos.

1. Menciona el grado en que se propicia la coordinación en el salón de clases para lograr el trabajo en equipo. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: que todos queremos que salga el trabajo bien hecho para llegar al objetivo que es la calificación, he igualmente con la responsabilidad que todos tenemos.
• Diferencias: que a veces algún compañero del equipo no se reporta con su parte del trabajo y la entrega a los demás tarde en tiempo, pero los demás ya se enojaron con el.

1. Mencione el grado en que existe liderazgo para lograr el trabajo en equipo en el salón de clases. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: que todos queremos la batuta del líder, pero no se puede llevar que todos, por eso se debe elegir a un líder, pero eso es bueno que tenga la iniciativa del liderazgo.
• Diferencias: Que a veces de que todos quieren el liderazgo en el trabajo en equipo y se dan problemas por ser el líder y se dan conflictos por decisiones del trabajo y se llevan a cabo en el equipo.

1. Mencione el grado en que se tiene la creencia de que puede realizar el trabajo en equipo en el aula. Explique la razón de su respuesta.

• Similitudes: que todos tenemos la capacidad de realizar todos los trabajos en equipo, pero tenemos que tener el coaching para delegar cada uno de los trabajos.
• Diferencias: Que se den conflictos por no tener la capacidad de hacer una parte del trabajo por no tener la parte cognitiva más desarrollada como lo tienen los demás del equipo.

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