Tarea de metodologia de la investigacion.

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Tabla de contenido

Contenido ……………………………………………  Pág.

Introducción………………………………………….    03

1. Comunicación científica……………………....    04

1. Elementos de la comunicación

1. Expresión Lingüística…………………………  04-05

1. El Lenguaje Científico...............................….. 05-10

3.1Trabajos Científicos

3.2Tipos

Introducción

En este informe podremos ver que la comunicación científica es básica en el mundo en el que vivimos ya que sin esta no se podrían transmitir todos los avances que hay en la vida científica y también veremos que la expresión lingüística nombra a aquello que pertenece o está relacionado con el lenguaje. Esta palabra también permite hacer mención a la ciencia que tiene a la lengua como objeto de estudio.

Podremos aprecia las características del leguaje científico al igual que el concepto de trabajo científico los tipos que hay

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LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

1. Comunicación Científica.

La comunicación científica es básica en el mundo en el que vivimos ya que sin esta no se podrían transmitir todos los avances que hay en la vida científica y claro está que todavía estuviéramos en un gran atraso científico, tecnológico y humano.

La comunicación científica es un fenómeno social, una necesidad humana y un servicio público. Los atributos sociales que algunos autores confieren a la comunicación, como vigilancia del entorno, actitud favorable al cambio, enseñanzas para la adaptación del individuo, creación de un clima propicio para el desarrollo, son perfectamente asumibles en el caso de la comunicación científica.

También, es el mecanismo básico para la existencia y el desarrollo de la ciencia. Es fundamental que esa comunicación se realice de manera adecuada y comprensible para la comunidad científica.

Elementos de la comunicación.

• Emisor: el que transmite el mensaje. Ejemplo: Pedro
• Mensaje: información transmitida. Ejemplo: tomare el bus a las 4.
• CANAL: soporta el material por el cual circula el mensaje. Ejemplo: hilo telefónico.
• Receptor: el que recibe el mensaje. Ejemplo: Ana.
• Código: conjunto de reglas y signos que conocen el emisor y el receptor. Ejemplo: la gramática de la lengua.

1. Expresión Lingüística.

El concepto de comunicación tiene dos aspectos contenido y expresión, el contenido es el mensaje.

La expresión es la forma que adopta el mensaje.

Son formas de la expresión:

• La descripción: Es un dibujo hecho con palabras. En la descripción de una persona cuando esta se refiere a los rasgos físicos se llama prosopografía y cuando es de los rasgos morales se llama etopeya. 
  Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. Ejemplo: el cuarto estaba sucio y desordenado.
• La narración: Relato de uno a varios sucesos, ordenando los hechos para que adquieran un nuevo significado con orden cronológico, o climático. Según su contenido la narración puede ser: subjetiva u objetiva. Ejemplo: Erase unos duendecillos que vivían en un lindo bosque. Su casita pudo haber sido un primor, si se hubieran ocupado de limpiarla. Pero como eran tan holgazanes la suciedad la hacía inhabitable.
• La argumentación: Se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un razonamiento que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta. Se compone de la tesis, los datos que la sustentan. Ejemplo: Me pides que falsifique un documento y yo no lo quiero hacer. La ley marca el comportamiento socialmente aceptado y además marca el castigo que se aplica por las conductas desviadas que marca como delitos. Lo que tú me pides la ley lo define como delito, por lo tanto es un acto ilícito. Como es un delito y un acto ilícito, mi negativa es justificada, por lo tanto no lo haré.
• La exposición: Es la forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas; su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. Ejemplo: Señoras y señores, estamos aquí hoy porque ha sucedido una terrible tragedia. Un hombre ha fallecido a manos de otro, víctima de un inesperado e inmerecido acto de violencia, un acto que nos pudiera haber sucedido a cualquiera. Pero hay otra desgracia. Mi cliente, un pilar de la comunidad, padre de cuatro hijos y vecino nuestro, es acusado injustamente del delito. Imagínense por un momento lo que significa ser acusado falsamente de los actos que mi estimado colega alega.

1.  El Lenguaje Científico

Una misma lengua no se emplea siempre igual. Hay circunstancias que hacen que aparezcan rasgos especiales, siendo la misma lengua. Cuando esas peculiaridades están motivadas por el tema del que se trata, hablamos de lenguajes especiales (lenguaje humanístico, lenguaje técnico, etc.). Cada área del saber exige expresiones y rasgos de estilo propios. Una de las áreas de saber que exige utilizar el lenguaje con particularidades especiales es la ciencia, en general, si bien cada rama científica tiene sus particularidades (Biología, Medicina, Tecnología, Matemáticas, Lingüística, etc.). A pesar de esas diferencias particulares, hay unas características generales de uso del lenguaje en textos científico-técnicos.

Cuando un científico o un técnico habla o escribe sobre su área de conocimiento no usa una lengua distinta de la que emplea cuando habla de asuntos cotidianos. La diferencia está en que, al expresarse en el modo propio de su ciencia o su técnica, utiliza, entre otras cosas, términos específicos de la materia de la que habla y, también, con frecuencia, términos de la lengua ordinaria con un sentido especial cuyos significados vienen exigidos por la materia tratada.

Características:

• Objetividad: se basa esta en datos reales. El leguaje científico tiene un carácter expositivo el cual persigue la objetividad. La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto, destacando los hechos y los datos, y determinando las circunstancias que acompañan a los procesos.
• Universalidad: del leguaje científico, se debe al interés mundial que pueda tenerla difusión de trabajos científicos en distintas áreas del saber. La universalidad del lenguaje científico se da porque este puede ser comprendido por cualquier miembro del área científica al que se dirigen, de allí la importancia de su terminología especifica y de los tecnicismos, que pueden ser traducidos de una lengua a otra sin interpretaciones erróneas.
• Verificabilidad: la ciencia tiene entre sus objetivos, la demostración de los saberes, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.

Trabajos Científicos

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