ANÁLISIS DEL LIBRO EMOCIONES, SENTIMEINTOS Y NECESIDADES
Enviado por Victoria Sánchez Vega • 5 de Octubre de 2016 • Resumen • 3.649 Palabras (15 Páginas) • 3.551 Visitas
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INTRODUCCIÓN[pic 5][pic 6]
Quisiera iniciar con la siguiente cita de la Dra. Myriam Muñoz Polit: “La vida es emocional, si no, es un poco como la muerte. Lo que sentimos le da sabor a la existencia, depende de cada persona saber aprovechar esos ingredientes que, bien utilizados, pueden ser un banquete en todos los sentidos” (2009:22).
En el presente reporte se pone de manifiesto el resumen y análisis realizado a partir del libro: “Emociones, sentimientos y necesidades” de la Dra. Myriam Muñoz Polit, quien a lo largo de seis capítulos nos presenta de manera clara y apasionante un tratado relacionado a tres fenómenos inherentes a la persona, las emociones, los sentimientos y las necesidades, así como la visión humanista para trabajar en torno a dichos fenómenos.
Iniciaré por presentar de manera general una retrospectiva del estudio de las emociones, teorías, autores y ciertas clasificaciones concernientes a la diferencia entre sensación, emoción y sentimiento.
Posteriormente en el segundo capítulo aparece la mirada humanista, analizando los constructos fundamentales de las emociones, los sentimientos de fondo, la correspondencia con el momento de vida actual y la MATEA.
En el capítulo tres nos adentramos al proceso emocional, comenzando por definir lo que es sentir, los objetivos de las emociones y sentimientos, el proceso emocional natural u organísmico, el proceso emocional disfuncional y los promotores del bloqueo del proceso emocional organísmico. También se presentan las características de la expresión emocional, las cualidades de la MATEA, finalizando con las características del buen sentir.
El capítulo cuatro se dedica a las necesidades y su relación con la vida emocional. Necesidades y personalidad saludable, necesidades organísmicas y necesidades falsas, necesidades y emociones en el proceso de desarrollo humano y la persona desarrollada y las necesidades.
El capítulo cinco es de gran importancia y trascendencia, ya que se centra en el análisis de marcos teóricos y metodologías para el trabajo emocional desde un enfoque humanista.
Por último el capítulo seis presenta una serie de ejercicios y técnicas para el trabajo emocional, lo cual es de gran relevancia ya que se lleva a la práctica lo analizado desde la teoría en el capítulo cinco.
A partir del capítulo dos, al finalizar presento una aplicación específica hacia mi persona respecto a los conceptos analizados, la cual remarco con letra cursiva, con la finalidad de que sea identificado.
CAPÍTULO I. UNA MIRADA RETROSPECTIVA DEL ESTUDIO DE LAS EMOCIONES.
El ser humano funciona de manera compleja en relación al plano emocional, dicho funcionamiento consiste en una experiencia profundamente interdependiente entre el organismo y el entorno. Por lo tanto es fundamental que se tenga muy claro la definición de sensación, emoción y sentimiento, así como un enfoque general sobre las teorías de la emoción, las cuales se presentan en el siguiente cuadro comparativo:
De la sensación y fisiológicas. | Conductuales. | Evaluativas. | Cognoscitivas. | Holísticas o integrativas. |
Autores: David Hume y William James. | Autores: John Watson y B.F Skinner. Richard y Berenice Lazarus. | Autores: Francis Hutcheson, Franz Brentano y Max Scheler. | Autores: Stanley Schacter y George Mandler. | Autores: Antonio Damasio y Ana Damasio. |
Teoría: Toda emoción está fundamentada en una sensación y una percepción; las emociones no ocurren de la nada, ocurren en relación con el ambiente, previo al sentimiento ocurre la emoción. | Teoría: Los primeros afirman que la conducta es el factor relevante ya que es observable y medible. Los segundos admiten la existencia de la emoción como un motor para generar conductas. | Teoría: Dichas teorías afirman que para experimentar un sentimiento, es necesario un proceso de evaluación sobre una experiencia. | Teoría: Existe una conexión lógica entre la emoción y la cognición, hacen un análisis de la racionalidad de las emociones. La persona descubre qué le significa la experiencia, así como qué y desde dónde evalúa su experiencia. | Teoría: Tienen una visión humanista, su concepción del sentir tiene que ver con una conexión profunda entre el organismo y el entorno, dicha visión es compartida por el enfoque Gestalt. |
A continuación se presentan definiciones de algunos autores que nos introducen de manera general a nuestro tema a tratar:
Sensación: Conciencia corporal, procesos iniciales de detección y codificación de la energía ambiental. Contacto inicial del organismo con su ambiente. Lapeyronne, Schiffman.
Emoción: Conjunto de cambios en el estado corporal que son inducidos en multitud de órganos por las terminales de las neuronas, bajo el control de un sistema delicado, que está respondiendo al contenido de pensamientos en relación a una entidad o acontecimiento determinados. Damasio.
Sentimiento: Balance consciente de nuestra situación (Estado físico, deseos, proyectos y experiencias). Experiencias cifradas. Nos disponen para la acción. Balance de la interacción entre nuestras carencias y la realidad. Producto de la evaluación cognitiva de la realidad. Marina.
CAPÍTULO II. DEFINICIONES PARA UNA TEORÍA HUMANISTA
En dicho capitulo se presentan las principales definiciones para una teoría humanista de las emociones, es esencial tener claridad en las definiciones ya que fundamentan nuestra tarea como orientadores humanistas.
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