¿Cómo enseña el profesor?, ¿Cómo aprende el alumno?

¿Cómo enseña el profesor?, ¿Cómo aprende el alumno?

¿Cómo ve el profesor al alumno?, ¿Cómo piensas que lo ve el alumno?

Roles del profesor y del alumno

Dimensión en que se ubica

Recomendaciones para usarla

Frecuencia con la que se utiliza en los salones

Modelo 1

Imitación

El profesor demuestra al aprendiz como debe realizar una acción o procedimiento. El aprendiz lo debe desarrollar imitándolo.

El profesor debe creer que el niño no sabe cómo hacer x

Profesor: muestra cómo realizar la acción

Alumno: realiza la acción

Externalista, Objetiva

Para enseñar un paso de baile, un movimiento en karate o tae kwon do

Casi nunca pienso que porque no conlleva una explicación conceptual, es práctico.

Modelo 2

Exposición didáctica

Expone al alumno el conocimiento que debe aprender.

El alumno debe ver o escuchar

El profesor cree que el alumno no conoce, es ignorante o ajeno a ciertos hechos

Profesor: expone hechos, principios y reglas de acción.

Alumno: tienen que aprender, recordar y después aplicar.

Externalista, Objetiva

Contenidos de la asignatura de historia, o para enseñarles primeros auxilios o saber qué hacer en caso de emergencia

La frecuencia es media ya que si se utiliza pero no en todas las materias ya que no exige un razonamiento de lo enseñado.

Modelo 3

Pensadores

El maestro debe tratar de penetrar en lo que el niño piensa y en cómo llega a lo que ahora cree

Como capaces de tener creencias e ideas que, mediante discusión e interacción, pueden avanzar hacia algún marco de referencia compartido

Profesor: propicia el dialogo y el intercambio de ideas

Alumno: participa expresando sus ideas.

Internalista,

Intersubjetiva

Un debate sobre un tema de importancia donde el alumno de a conocer sus puntos de vista para lograr el  intercambio intersubjetivo

Media, se utiliza más frecuentemente en clases de español o lectura donde hay que reflexionar sobre un tema.

Modelo 4

Persona enterada

El profesor debería ayudar al aprendiz a comprender la distinción entre el conocimiento personal y lo que se da por conocido  

Se considera al alumno como alguien capaz de comprender que las creencias tienen un fundamento

Profesor: propicia el pensamiento reflexivo

Internalista,

Intersubjetiva

En ciencias para probar una teoría o en metodología

Media alta porque para tener un aprendizaje requiere que el joven sepa y fundamente de lo que se está hablando