Cómo se enseña y cómo aprende en nuestro Jardín de Infantes

Cómo  se enseña y  cómo  aprende en nuestro  Jardín de Infantes

        El  niño  aprende y  enriquece sus conocimientos (conceptos- habilidades – actitudes) en relación con otros niños y con el  docente.    

         Durante la enseñanza y el  aprendizaje se posibilita el niño conocer la realidad y comprenderla  por medio de diferentes experiencias articuladas y secuenciadas “la propuesta pedagógica: refiere a un conjunto  de saberes centrales,  relevantes y  significativos,  que incorporados como  objetos de enseñanza contribuyan a desarrollar,  construir ampliar las posibilidades cognitivas,  expresivas y  sociales que los niños ponen en juego y  recrean cotidianamente en su  encuentro  con la cultura,  enriqueciendo  de ese modo  la experiencia personal y  social en sentido  amplio”^[1]

Brindamos una formación integral que permite el desarrollo cognitivo,  afectivo,  ético,  estético,  lúdico,  corporal, social y espiritual. “En  este sentido, la Educación Inicial ofrece oportunidades de ampliar contextos vitales al  enriquecerlos con las posibilidades que brinda la enseñanza sistemática, Cuando  un maestro enseña, transmite en forma amplia,  diversa y  compleja  algo  que quiere legar a otro para promover en él  aprendizajes; enriquecer las experiencias infantiles, pretendiendo con ello formar niños que desarrollen todas sus capacidades y  amplíen sus marcos de referencia.”^[2]

El  vínculo que se genera entre el docente,  el  conocimiento  y el  niño,  en un contexto  determinado  nos permite señalar, que considerando  el  contenido de enseñanza y las distintas formas en que aprenden los niños ,  se enseña de diferentes formas, adecuadas al objeto de enseñanza ,al contexto e  interés  de los pequeños y a  la edad de estos.

“El tratatamiento  del  juego  constituye uno  de los paradigmas fundantes y vigentes en el  campo de la educación infantil.^[3] Por lo  que el  juego  es una estrategia cotidiana en nuestro Jardín. “Cada formato  de juego  implica atributos distintivos que potencian combinaciones y aprendizajes que permiten la identificación y  resolución de específicas situaciones -  problemas: juegos corporales, de ejercicio., dramatizaciones, tradicionales, de construcción,  con reglas convencionales, digitalizados, entre otros. Se trata de  contextos de juego  muy  distintos, que impulsan a los jugadores hacia la construcción, la comparación y  la transferencia de saberes.”^[4]  

Para el logro  de todo esto  no debemos olvidarnos los maestros de un aspecto  esencial  que es el  afecto, “...el  aprendizaje es más potente cuando  de la mano  del  afecto, que se  puede aprender con placer, que los vínculos respetuosas y  bien establecidos permiten avanzar con más fortaleza en el  camino...”^[5]

Por último  nos parece importante mencionar que la evaluación no  se encuentra ajena a lo antes planteado, ya que esta está pensada en relación a los distintos momentos Yo Períodos del  Jardín.”...  cuando  se organizan los momentos de enseñanza y de aprendizaje  estos se inscriben en el  desarrollo de la tarea pedagógica a través de situaciones didácticas  que conllevan acciones de evaluación a más corto, a más largo o  a mediano  plaz.”^[6]

...