Conductas antisociales

Marco Conceptual

Antecedentes

Peralta (2014), abordo el tema conductas antisociales delictivas un estudio comparativo en adolescentes de ambos géneros que asisten a una institución educativa pública. Su objetivo fue determinar y comparar las conductas antisociales y delictivas en alumnos hombres y mujeres de un establecimiento educativo público .La muestra constaba de 86 estudiantes hombres y 86 mujeres alumnos del Instituto Nacional Básico ubicado en Jocotenango Sacatepéquez, comprendidos entre 12 y 18 años de edad. El instrumento que utilizo fue el cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (AD), el cual permite medir las conductas antisociales y delictivas, consta de 40 reactivos los cuales se refieren a una amplia gama de conductas tanto antisociales como delictivas. Su estudio fue tipo descriptivo comparativo y el procedimiento estadístico que utilizo fue el punteo Z. Concluyo que no existe una diferencia en la conducta antisocial de los adolescentes cuando se compara según el género aceptándose la hipótesis nula (Ho1), además se aceptó la hipótesis de investigación (Hi2) lo cual mostro que existe una diferencia en la conducta delictiva de los adolescentes. Recomendó a las instituciones educativas y publicas incrementar un área de psicología para entender los problemas de agresividad, conductas antisociales y delictivas de los alumnos.

Porras (2014), elaboro un estudio de las conductas antisociales delictivas un estudio comparativo en adolescentes según el género. Su objetivo fue identificar si existía diferencia significativa en las conductas antisociales y delictivas en los jóvenes estudiantes. Se realizó con una muestra de 50 alumnos 25 mujeres y 25 hombres entre las edades de 11 y 19 años. El instrumento que aplico fue el cuestionario de conductas antisociales delictivas (A-D) de Nicolás Seisdedos Cubero. Su estudio fue de tipo descriptivo comparativo, y su tipo estadístico fue t Studen para identificar si existe o no diferencia significativa en las conductas antisociales delictivas de los adolescentes evaluados. Concluyo que no existe diferencia estadísticamente significativa en las conductas antisociales y delictivas entre los estudiantes adolescentes varones y mujeres. Recomendó implementar en el centro educativo programas preventivos en el área de psicología para orientar a los adolescentes y así evitar el desarrollo de las conductas antisociales delictivas, promover información de estas conductas dando charlas y talleres a colegios y escuelas , aplicar pruebas de conductas antisociales y delictivas con el objetivo de detectar disminuir conductas antisociales y delictivas.

Morales (2012), elaboro un estudio de conductas delictivas y antisociales. Su objetivo fue identificar y luego comparar las conductas delictivas y antisociales, que se manifiestan en adolescentes del área rural y área urbana. Él estudió se realizó con una muestra de 100 adolescentes, 50 del área rural en la Escuela José Ignacio Ortiz Vides en la aldea el Hato, Sacatepéquez y 50 del área urbana en la escuela Constancia Viguil La Antigua Guatemala, con edades entre 12 y 15 años. El instrumento que utilizo fue el cuestionario AD, permite medir las conductas antisociales y delictivas. Su estudio fue de tipo descriptivo comparativo el procedimiento estadístico que utilizo fue Z. Concluyo que si existe diferencia estadísticamente significativa en la conducta antisocial y delictiva, aceptándose la hipótesis de investigación. Recomendó a los centros educativos implementar un área de psicología para brindar terapia y observar las conductas antisociales y delictivas que manifiestan los adolescentes, implementar escuelas para padres a cargo de profesionales para instruirlos sobre los factores

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