ENSAYO “EXCLUSION EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD”

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UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

DIVERCIDAD CULTURAL DEL ESTADO[pic 2]

CATEDRATICO. HUMBERTO ENCARNACION ARENAS

IRIS ILETH GARCÍA HERRERA

ALUMNA

PRODUCTO ACADEMICO

ENSAYO “EXCLUSION EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD”

Martínez de la Torre, Ver, a 27  de Octubre del 2019

INTRODUCCION

       La inclusión es un tema que poco a poco va tomando interés de la población, pero a pesar que medios difunden sobre ella, son pocas las personas interesadas en realizar un cambio significativo, aun en estos tiempos, seguimos encontrando gente con muy pocos conocimientos para generar una verdadera inclusión, encontramos niños, niñas, jóvenes y adultos que, fuera de gozar de derechos e igualdad son excluidos de una sociedad, escuelas donde no cuentan con la preparación de su personal y la adecuada infraestructura para brindar un servicio integral a todo aprendiente que así lo requiera y que los pocos que reciben la atención, es porque cuentan con los medios  propios y necesarios para contar con ella, cuando deberían todos en general debemos tener las herramientas básicas y necesarias y la educación es esencial en el desarrollo e integración de personas con discapacidad.

“UNA ESCUELA PARA TODOS”

INCLUSION DE NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES EN EL ÁREA EDUCATIVA

      Si quiero hablar de inclusión en la educación, debo conceptualizar la inclusión educativa, Según los autores Booth y Ainscow (2002) es un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes, incorporando cultura, creencias y política. Dentro de la cultura queremos obtener una comunidad con valores bien establecidos con la finalidad de que todos obtengan el mismo nivel de educación recibida por parte de los maestros, alumnos, escuela y familia. Que de esta misma manera políticos o gobiernos se involucren en el desarrollo de infraestructura de aulas, áreas equipadas y accesos, para otorgar un trabajo digno y responder a la diversidad estudiantil a la que nos enfrentamos.

       Con este tema de inclusión educativa, mi intención es enfatizar la búsqueda de la exclusión y discriminación a la cual muchos se ven afectados, ya sea por color de piel, cultura, religión, sexo, etnias, discapacidades, cognitiva, sensorial o física. La escuela no es una utopía, sino, más bien, una construcción colectiva que implica tomar en cuenta a cada niño o joven, como un ser único, con características individuales, que logren participar en los contextos de forma diferente. Los docentes se enfrentan con diversos mundos, en la medida en que el estudiante trae consigo a la escuela una historia personal que le hace ver la vida desde el filtro de su propia realidad.

        Una convicción clara de Veracruz y muchos lugares más, es la necesidad que tenemos en nuestra ciudad, de mantener una educación pública incluyente, ya que es de nuestro conocimiento la situación de los niños, niñas, jóvenes y adultos donde existe población de desplazados, conflictos como la violencia intrafamiliar, mendicidad, explotación infantil y deficiencias de aprendizaje entre otros conflictos sociales que se viven a diario. Por tal motivo es de vital importancia resaltar que según nuestra constitución gozamos del derecho a una educación de calidad, que considere y respete nuestras diferentes capacidades y necesidades educativas, costumbres, idioma, discapacidad e incluso estado socioeconómico.

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