ENTREVISTA A NIÑOS
Enviado por claudiasanz2302 • 3 de Octubre de 2021 • Trabajo • 678 Palabras (3 Páginas) • 84 Visitas
Entrevistadora: Claudia Sanz Martínez Fecha de la entrevista: 05/12/2017 Fecha de transcripción: 13/11/2015 PRUEBA DE CONSERVACIÓN | Nombre: P.C Género: Niña Edad: 4 años Fecha de nacimiento: 22/02/2013 |
Vamos a jugar a un juego muy guay ¿vale? ¿Te apetece jugar? | Sí. |
Mira P, ¿Sabes qué es esto? | Sí, es plasti. |
Muy bien, es plasti. Ahora vamos a hacer dos bolitas con esto, dos albóndigas. ¿Me ayudas tú a hacerlas? | Sí. |
¿Tú juegas mucho con plasti en clase? | Si, juego mucho con plasti |
¡Muy bien, lo estás haciendo genial! ¿Estas dos albóndigas que hemos hecho son iguales? | Sí. |
Entonces si yo me como una y tú la otra ¿comemos lo mismo? | Sí. |
Vale, ahora imagínate que con esta yo hago una salchicha, si yo me como la salchicha y tu la albóndiga ¿quién comería más? | Tu. |
¿Por qué? | Porque te comes la salchicha que es más grande. |
Vale, pues ahora vamos a hacer la salchicha. ¿Me ayudas? | Sí. |
Muy bien, ¿ves la salchicha y la albóndiga no? Si yo me como la salchicha y tú la albóndiga ¿Quién come más? | Tú. |
¿Por qué? | Porque te comes la salchicha. |
¿Entonces la salchicha es más grande o más pequeña que la albóndiga? | Más grande. |
¿Y es más grande la salchicha entonces? | Si, porque mira (señala la salchicha) |
Pues yo he estado hablando antes con un niño de otro cole que tiene 4 añitos igual que tú y me ha dicho que los dos comíamos igual. Que la salchicha tiene la misma plastilina que la albóndiga, ¿tú qué piensas, tiene razón el otro niño? | Que no tiene razón. |
Entonces, ¿tú tienes razón y el niño no? | Sí. |
Imagínate que ahora convertimos la salchicha en albóndiga otra vez, ¿Qué pasaría, serian iguales o habría alguna albóndiga más grande que la otra? | Que ya serian iguales. |
Venga pues vamos a hacerlo ¿me ayudas a hacerla no? | (asiente) |
¡Madre mía que fuerza tienes eh! Ya hemos hecho dos albondiguitas ¿si yo me como esta y tu la otra comemos lo mismo o diferente? | Comemos lo mismo. |
Y si convertimos esta albóndiga en una galleta, tú te comes la albóndiga y yo la galleta ¿quién come más? | Tu. |
¿Por qué? | Porque tú te comes la galleta. |
¿Entonces es más grande la galleta? | Si. |
¡Pues vamos a hacer la galleta! Muy bien hemos hecho la galleta. | Sí, es muy grande y muy redonda. |
Entonces si yo me como la galleta y tú la albóndiga ¿quién come más? | Tú |
¿Segura no? porque antes una niña de otro cole me ha dicho que comíamos igual. Entonces ¿qué piensas? ¿Qué comeríamos igual, o que yo comería más? | Son redondas iguales. |
Si, las dos son redondas, pero si yo me como esta y tú la otra ¿quién come más? | Pues tú. |
Entonces ¿la niña del otro cole no tiene razón? | No. |
Y si volvemos a hacer otra vez la bolita, tendríamos otra vez las dos albóndigas ¿ahora comeríamos igual o alguna de las dos comeríamos más? ¿qué pasaría? | Que comeríamos igual. |
Pues vamos a hacer las bolitas otra vez. | |
Ahora viendo las dos albóndigas si yo me como esta y tú te comes la otra, ¿comeríamos igual o quien comería más? | Comemos igual. |
¿Por qué? | Porque ya son redondas. |
Ah vale. | |
Y si ahora cogemos esta y hacemos un montón de albóndigas pequeñitas ¿quién comería más? ¿Tú que te comes la albóndiga grande o yo que me como todas las albondiguitas pequeñitas? | Pues comes más tú. |
¿Por qué? | Porque pones mas |
Así que como son más albondiguitas ¿cómo yo más? | Sí. |
Vale pues vamos a hacer las bolitas. ¡Genial! | |
Vale pues ahora si me como todas estas albondiguitas pequeñitas y tú te comes la grande ¿quién come más? | (Me señala) |
¿Yo? | Sí. |
¿Por qué? | Porque tienes más que yo. |
Yo antes he hablado con un niño que me ha dicho que comemos igual, ¿tú qué piensas, que comemos igual o que yo como más? | Que no comemos igual |
Entonces quien come mas | Tu. |
Por que | Porque hay mas |
Ah vale vale. Y si volvemos a hacer la albóndiga grande, y yo me como una y tú la otra ¿quién come más? | Comemos igual. |
¿Igual? ¿Por qué? | Porque ya son grandes como antes. |
Ah porque serian dos bolas igual de grandes entonces. ¿Lo hacemos? ¿Las juntamos todas? | (asiente) |
Venga muy bien, ¡que fuerza tienes P! | Es que mi padre tiene también fuerza. |
Muy bien ya tenemos otra vez las dos albóndigas, entonces si yo me como esta y tú la otra ¿comemos igual o alguna de las dos come más? | Comemos igual. |
¡Vale muy bien P! Ya hemos acabado, ¿te ha gustado el juego? | Sí. |
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