El bajo rendimiento escolar

INTRODUCCIÓN

El bajo rendimiento escolar se ha convertido en un problema preocupante por su alto índice de incidencia en los últimos años, en casi todos los niveles académicos pero esta vez me enfocaré en el nivel medio superior (preparatoria). Al buscar el origen del porqué el alumno no consigue lo que se espera de él, pero sobre todo desde una perspectiva holística, no podemos conformarnos con los factores docentes (escolares: profesor-alumno, agrupación de alumnos, características del profesor, tipo de centro y gestión del mismo) sino que es necesario hacer un análisis de otros factores que afectan directamente al alumno, que pueden ser factores personales, de bienestar psicológico (inteligencia y aptitudes, personalidad, ansiedad, motivación, autoconcepto), factores sociales (características del entorno en el que vive el alumno) y factores familiares (nivel socioeconómico familiar, estructura, clima, etc.).

Tomando como punto de partida los resultados escolares de que los alumnos son productos de la interacción entre los recursos que aporta la familia a la educación de los hijos y los aportados por la escuela, es importante tener en cuenta que la contribución de ambas es diferente; mientras que el ambiente social del hogar contribuye a la formación de determinadas actitudes, promueve el autoconcepto y fomenta las atribuciones de esfuerzo, la escuela lo que hace básicamente es proporcionar oportunidades, formular demandas y reforzar comportamientos.

Evidentemente, hay que añadir las características personales de los alumnos y es preciso considerar que el proceso de enseñanza-aprendizaje no tiene lugar en un ambiente aséptico y aislado, sino que en él influyen todos los aspectos emocionales que afectan al individuo, por lo que desde la perspectiva holística anteriormente citada (en la que la persona y su entorno se influyen mutuamente), es necesario tener en cuenta todos los ambientes que rodean al alumno a la hora de explicar su rendimiento escolar, en el que la familia tiene un peso muy importante, sobre todo en determinadas etapas educativas.

Ante cualquier problema educativo es necesario, en primer lugar, delimitar conceptos y especificar que se entiende por rendimiento escolar, y cuando se considera que un alumno obtiene bajo rendimiento. Desde mi de vista, el rendimiento académico, es definido como el producto que rinde o da el alumnado en el ámbito de los centros oficiales de enseñanza; es un resultado de aprendizaje, producido por la actividad educativa del profesor y originado por el alumno, aunque no todo aprendizaje es obra exclusiva de la acción docente, señalándose así la presencia de una serie de posibles factores intervinientes como lo son: las sociales y familiares.

Al normal desarrollo del joven se le contraponen con una frecuencia cada vez mayor el bajo rendimiento académico, definido como la diferencia entre la potencialidad de un alumno y su rendimiento, y que en sus ultimas consecuencias converge en fracaso escolar. Se habla de bajo rendimiento cuando nos encontramos con alumnos que no han adquirido en el tiempo previsto, de acuerdo con los programas establecidos y las capacidades intelectuales, los resultados que se esperan de él.

El bajo rendimiento académico es un problema con múltiples causas y efectos en el que están implicados factores de diversa índole, de entre los que cabría destacar tres factores de bienestar psicológico individuales del alumno (referidos a diversos ámbitos, desde lo cognitivo hasta lo motivacional), factores docentes o educativos (relacionados con contenidos y exigencias escolares, con la forma de trabajar en el aula y de responder a las necesidades que presentan algunos alumnos, basados en las exigencias profesionales de los docentes), y factores familiares (relacionados con contenidos y exigencias escolares, con la forma de trabajar en el aula y de responder a las necesidades que presentan algunos alumnos, basados en las exigencias profesionales de los docentes), y factores familiares (relacionados con la mayor o menor contraposición cultural entre un ámbito y otro).

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